百歲之壽為什么叫“期頤”？“聲名鵲起”的“鵲”為什么不用“雀”？書稿付印為什么叫“付梓”？ 《中國漢字聽寫大會》是中國首檔教育聽寫類電視節(jié)目，影響巨大。本叢書根據(jù)該節(jié)目撰寫，約請著名漢字專家、文化學者擔任顧問，并從節(jié)目官方詞庫中，選取易讀錯、易寫錯、易誤解的字詞進行辨析闡發(fā)。這些漢字體現(xiàn)象形、會意等造字法，傳承著中華

《幼學瓊林》是中國古代兒童啟蒙讀物，一般認為是明代程登吉所編，清代鄒圣脈對該書作了增補和注釋。該書借鑒類書的編排方法，把類別相回的內(nèi)容集中在一起，方便對某一類知識的集中學習，內(nèi)容包括天文地理、時令節(jié)氣、家庭倫理、科舉職官、飲食起居、花本鳥獸、宮室器具乃至為人處世等知識，堪稱一部小型百科全書。古人云“讀了《增廣》會說話，

本書以漢語把字處置句式為研究對象，對其產(chǎn)生、發(fā)展、特點等問題進行歷時的考察與共時的分析。歷時考察分為唐五代、宋金、元代、明代、清代、近現(xiàn)代六個時期，對每個時期的代表性文學作品中的把字句處置式作統(tǒng)計分析和語義特點研究，并討論了該時代前后與把字句產(chǎn)生和發(fā)展相關(guān)的一系列問題，對把字句變式的來龍去脈進行了詳盡的追蹤。

本書匯集了GB/T9704-2012《黨政機關(guān)公文格式》、GB/T33190-2016《電子文件存儲與交換格式版式文檔》及電子公文方面的一系列標準，其中包括電子公文的文件要求、格式要求、元數(shù)據(jù)和標識的管理要求、軟件和系統(tǒng)之間的接口要求、印章實現(xiàn)、系統(tǒng)建設以及系統(tǒng)運維。

本書第五次修訂，除訂正原書中的一些錯訛之處外，作者主要增加了《漢語訓詁學的前生、今生和來生》一文作為第六版導論，對傳統(tǒng)訓詁學的發(fā)展脈絡進行了細致梳理，并對傳統(tǒng)訓詁學的發(fā)展前景進行了展望。

本書共兩編。上編縱向地研究漢字記詞方式辯證演進的過程及其歷史必然性，著重討論漢字如何立足形義聯(lián)系而逐步演進的獨特發(fā)展道路等；下編橫向地研究漢字結(jié)構(gòu)功能協(xié)同完善的機制及其經(jīng)濟原則，分別討論了漢字以少馭多層級合成的構(gòu)字規(guī)律，據(jù)義構(gòu)形單音成字的文字體制，形義對應系列類化的表意機制，字式形聲化字形簡明化的演變趨勢，用字集中相當

本教材是作者在多年教學和指導本科生、碩士研究生論文寫作的經(jīng)驗基礎上完成的，融入了作者多年教學和指導的經(jīng)驗與思考。全書從論文寫作的全方位角度，介紹法學論文寫作的意義和重要性，法學論文寫作的思維方式和研究方法，具體從論文選題，資料搜集與整理，論文結(jié)構(gòu)設計，論文的論點、論據(jù)與論證方法，論文寫作規(guī)程與技巧，論文的格式，論文的修

本書針對大學生語文素養(yǎng)的客觀現(xiàn)狀，為更好地助其與未來的學習工作生活需求相對接，結(jié)合“大學語文”課程兼具工具性及人文性的雙重定位，主要致力于在更高水平上培養(yǎng)大學生的聽說讀寫等綜合能力，在更深層次上讓大學生領(lǐng)略優(yōu)秀文化內(nèi)涵，在更廣闊背景上培育其人文情懷及創(chuàng)新思維。本書以能力訓練為經(jīng)，以文化熏養(yǎng)及思維培養(yǎng)為緯，分為上下兩編，

本系列是專門針對國際學校中文教學所編寫的讀物，主要圍繞一所國際學校中文班里師生之間發(fā)生的有趣的小故事進行展開。故事與故事之間既相互獨立又有聯(lián)系。本產(chǎn)品的語言活潑幽默，情節(jié)生動有趣。由于話題源于學生實際的生活，貼近該年齡段的學生的心理，所以易引起目標群體的共鳴。本書的敘述方式模擬該年齡段的孩子的口吻，對目標群體來說更容易