本書力圖以信息經(jīng)濟學的框架來解釋財務會計在現(xiàn)實世界中所碰到的基本矛盾，即作為一種信息系統(tǒng)的財務會計不可能既協(xié)調(diào)股東與管理當局之間的關(guān)系，又保證滿足投資者的信息需求，其根源在于市場經(jīng)濟中廣泛存在的信息不對稱現(xiàn)象。正是由于這一矛盾的存在，現(xiàn)實中我們會遇到投資者怎樣進行投資組合決策、管理當局如何進行會計政策選擇、公司或企業(yè)為

基礎(chǔ)會計是學習會計的入門課程。在基礎(chǔ)會計課程的學習過程中，初學者能否對會計產(chǎn)生學習興趣，能否建立起對會計的邏輯、基本原理與方法的正確理解，對其在今后的會計學習道路上走得是否順利、能走多遠有著極其重要的影響。萬事開頭難，學習會計也不例外。為了讓學生順利地進入會計學殿堂，本書在編寫過程中力求體現(xiàn)如下幾個理念：*，以激發(fā)學習

人的經(jīng)歷不同，對問題的認識角度就有所不同。隨著對教學和管理工作的深入了解，我認為在財務分析教材中應該既注重原理的說明，更須告訴學生在未來的企業(yè)管理活動中，財務分析的應用情形和關(guān)注點在哪里�；�于這樣的主線去從事教學時，我發(fā)現(xiàn)學生們能很快掌握相關(guān)內(nèi)容，而且對問題充滿了好奇心和研究欲。當非專業(yè)學生在分組作業(yè)中用超乎想象的研究

趙麗生主編的《基礎(chǔ)會計實訓(十三五普通高等教育規(guī)劃教材)/高職高專會計系列》配合基礎(chǔ)會計教學，進行相應同步實訓，建設理實一體的會計基礎(chǔ)教學模式。內(nèi)容選取具有很強的針對性和適用性，反映典型企業(yè)從前期建賬到會計報表編制的完整的會計核算工作過程，教、學、做一體，將企業(yè)真實工作任務改造后作為學習任務。

《管理會計學（第3版）/立信會計系列精品教材》在編寫過程中堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，有選擇地介紹西方先進的管理會計的理論，并結(jié)合我國實際，較全面、系統(tǒng)地闡述企業(yè)預測、決策、預算、控制和責任考評等方面的理論和方法；同時，重視學生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)教育目標的轉(zhuǎn)變。

1924年到1932年之間，美國西部電器公司所屬的霍桑工廠進行了一系列以科學管理邏輯為基礎(chǔ)的心理學實驗，實驗主要由美國哈佛大學心理學教授喬治梅奧主持，包括照明實驗、福利實驗、訪談實驗和群體實驗四個部分。 霍桑實驗是心理學史上經(jīng)典的實驗之一，也是管理史上具有劃時代意義的事件，它徹底改變了企業(yè)界對管理的認知，透徹分析了管

本書在*版的基礎(chǔ)上，根據(jù)*審計準則的變化，如2016年12月*審計準則，2017年*的企會計準則。本書重點介紹注冊會計師審計實務的基本內(nèi)容，包括各業(yè)務循環(huán)審計等反映目前注冊會計師審計主要業(yè)務類型的基本程序和方法。

余海宗主編的《財務會計(第3版繼續(xù)網(wǎng)絡教育系列規(guī)劃教材)》為***(網(wǎng)絡)精品資源課程配套教材。近年來，我國會計改革和會計實踐均發(fā)生了顯* 的變化，尤其是2014年頒布了《企業(yè)會計準則第39號 公允價值計量》等3項具體準則，同時修改了《企業(yè)會計準則第2號長期股權(quán)投資》《企業(yè)會計準則第9號職工薪酬》《企業(yè)會計準則第30號

本書共分10章，第1章介紹出納入職須知的內(nèi)容；第2章介紹出納的基本技能，包括識別人民幣真?zhèn)�、識別虛假發(fā)票、熟練點鈔；第3章介紹出納硬件配備；第4章介紹銀行結(jié)算賬戶的申請開戶及結(jié)算方式；第5章至第6章介紹會計憑證與登記賬簿；第7章日常收支的核算；第8章至第9章，介紹財產(chǎn)清查及企業(yè)年報、社會保險；第10章介紹企業(yè)應納稅種的

《會計信息系統(tǒng)（第4版）/高等院校會計學專業(yè)精品系列教材》從信息處理的角度出發(fā)，在計算機環(huán)境中研究會計信息系統(tǒng)分析、設計和評價，研究會計數(shù)據(jù)的收集、加工、存儲和會計信息輸出等方法。《會計信息系統(tǒng)（第4版）/高等院校會計學專業(yè)精品系列教材》由淺入深地介紹了會計信息系統(tǒng)的基本概念和會計信息系統(tǒng)的設計方法，使學生理解和初步掌