本書首先對自得教育思想提出的時代背景、歷史淵源及理論基礎進行了梳理；接著分別對自得教育思想體系中黨建工作、人才培養(yǎng)、終身教育、教師專業(yè)發(fā)展以及教育評價的提出背景、頂層設計及實踐策略進行了闡述；最后對自得教育思想在實踐中取得的顯著成效及未來完善進行了總結與思考。

本書根據(jù)《浙江省教育廳關于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和部編版歷史教材和新高考改革政策后編寫。本書分三個篇章，第一篇章通過試題類型、考試目標、考試要求以及復習策略對歷史學考進行分析；第二篇章對教材各分冊進行知識梳理、考點分析和試題解析；第三篇章提供9份綜合模擬卷。本書

本書根據(jù)《浙江省教育廳關于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和部編本語文新教材和新高考改革政策后編寫。本書分三個篇章，第一篇章通過試題類型、考試內容、考試目標、考試要求以及真題事例對學考試題結構進行分析；第二篇章分語言文字應用、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀和寫作四個章節(jié)從內容分析

本書根據(jù)《浙江省教育廳關于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和部編版地理教材和新高考改革政策后編寫。本書分三個篇章，第一篇章通過試題類型、考核要求以及真題分析對地理學考進行試題分析；第二篇章對教材各分冊進行考試標準解讀、試題解析和試題精選；第三篇章提供8份綜合模擬卷。本書緊

本書根據(jù)《浙江省教育廳關于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和高中生物新教材和新高考改革政策后編寫。本書分三個篇章，第一篇章通過試題類型、考試目標、考試要求以及復習建議對生物學考進行分析；第二篇章對教材各分冊進行知識梳理、考點分析和試題解析；第三篇章提供4份綜合模擬卷。本書

本書根據(jù)《浙江省教育廳關于深化普通高中課程改革的通知》精神，組織省內教育測量與評價的專家和優(yōu)秀教師充分解讀和高中數(shù)學新教材和新高考改革政策后編寫。本書分三個篇章，第一篇章通過試題類型、考試目標、考試要求對數(shù)學學考進行分析；第二篇章對高中數(shù)學各模塊進行知識梳理、考點分析和試題精選聯(lián)系；第三篇章提供5份綜合模擬卷。本書緊扣

本書為初中學生輔助學習用書，遵循《義務教育課程方案》《義務教育數(shù)學課程標準》（2022年版），依據(jù)國標初中數(shù)學八年級上冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學科育人功能，遵循數(shù)學教育規(guī)律和學生認知規(guī)律，按照“教-學-評”一體化推進要求，以“助學”“助評”為編寫定位，根據(jù)學習需求，設置學科特色化

習近平總書記指出：“教師要成為大先生，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的人。”本書以“引路人”為題，講述了20余位四川省高中語文教師的成長故事。他們都是特級教師，均取得了中小學正高級教師職稱，不少還獲得了全國先進工作者、全國優(yōu)秀教師、全國百佳語文教師等國家級榮譽稱號。他們辛勤耕耘在四川21個市州教壇

本書為“語言學與中小學英語教學系列”之一。本書主要包括以下內容：（1）語料庫輔助英語教學的理論，包括與語言教學理論和二語習得理論的聯(lián)系；（2）常見語料庫軟件的操作，包括AntConc和線上語料庫；（3）語料庫輔助詞匯、語法、閱讀和語言測試的理論和具體操作，提供具體教學或使用案例；（4）小型語料庫建設，包括幾個類型的中小

本書為初中學生輔助學習用書，遵循《義務教育課程方案》《義務教育科學課程標準》（2022年版），依據(jù)國標初中科學八年級上冊教材，按照作業(yè)改革最新要求編寫。本書立足學生核心素養(yǎng)發(fā)展，發(fā)揮學科育人功能，遵循科學教育規(guī)律和學生認知規(guī)律，按照“教-學-評”一體化推進要求，以“助學”“助評”為編寫定位，根據(jù)學習需求，設置學科特色化