本書(shū)分析互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的沖擊和挑戰(zhàn)，探討信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的深度融合。詳細(xì)描述線上線下結(jié)合的混合式教學(xué)模式，包括翻轉(zhuǎn)課堂、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、MOOCs(大規(guī)模在線開(kāi)放課程)等，展示其在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用效果和實(shí)踐案例。介紹各種智能教學(xué)工具和資源，如教育APP、智能評(píng)測(cè)系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實(shí)(VR)技術(shù)等在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)
為培養(yǎng)學(xué)生在全球化背景下的跨文化交際能力，本書(shū)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法、半結(jié)構(gòu)化訪談法和反思日記法，考察了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)和英語(yǔ)教學(xué)的態(tài)度及其原因，并探討了全球英語(yǔ)教學(xué)法對(duì)培養(yǎng)學(xué)生全球英語(yǔ)意識(shí)的影響。研究發(fā)現(xiàn)：學(xué)生對(duì)全球英語(yǔ)的態(tài)度積極，但普遍堅(jiān)持“英本主義”；學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度取決于英本主義、全球本土化英語(yǔ)和全球英語(yǔ)三種語(yǔ)言意識(shí)形態(tài)，并
《大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)教程》一書(shū)著力于提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，通過(guò)練習(xí)提高學(xué)生大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的成績(jī)，助力同學(xué)有效備考。本書(shū)主要由兩部分組成。第一部分將大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試根據(jù)題型分成聽(tīng)力、閱讀、翻譯、寫(xiě)作四個(gè)模塊，就各題型考查內(nèi)容、特點(diǎn)、應(yīng)試技巧等進(jìn)行詳細(xì)剖析。第二部分是最近幾年大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試真題及解析�；趹�(yīng)用型
《體認(rèn)口譯學(xué)》以口譯認(rèn)知心理學(xué)、認(rèn)知口譯學(xué)和體認(rèn)口譯學(xué)為理?yè)?jù)，以高�？谧g學(xué)生譯員為研究對(duì)象，利用眼動(dòng)儀、ERPs、ChatGPT等現(xiàn)代技術(shù)的手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用E-Prime、SPSS等現(xiàn)代化軟件設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)算，從歷時(shí)的視角對(duì)中國(guó)高校學(xué)生譯員進(jìn)行口譯認(rèn)知靈動(dòng)性及譯效研究。按照國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目“基于現(xiàn)代技術(shù)的
《格林童話》是世界兒童文學(xué)中的童話名篇，由德國(guó)的格林兄弟搜集、整理而成�！栋籽┕鳌贰痘夜媚铩贰独呛推咧恍⊙颉泛汀堵斆鞯臐h斯》等故事伴隨了一代又一代人的美麗童年、少年直至成年。這些故事或展現(xiàn)奇幻旅程的冒險(xiǎn)，驚險(xiǎn)奇異；或?qū)⑷说纳茞浩犯褓x予動(dòng)物，辛辣諷刺；或歌頌普通勞動(dòng)者的勤勞質(zhì)樸、幽默風(fēng)趣。本書(shū)精選其中32篇經(jīng)典故事，采
本教程材料選自大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)歷年真題，是對(duì)四級(jí)真題的二次開(kāi)發(fā)。教程共4章24小節(jié)。章節(jié)以主題內(nèi)容劃分。翻譯6個(gè)小節(jié)的主題是飲食文化、歷史傳承、地理景觀、建筑工程、科技進(jìn)步和教育教學(xué)。每個(gè)小節(jié)均融入了句法結(jié)構(gòu)知識(shí)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言輸出的能力；寫(xiě)作6個(gè)小節(jié)的主題是校園生活、人際交往、能力提升、職業(yè)規(guī)劃、身心健康和科技進(jìn)步。對(duì)
本書(shū)立足于信息化視角，基于大學(xué)英語(yǔ)信息技術(shù)與信息化教學(xué)、高校英語(yǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)認(rèn)知以及高校英語(yǔ)教學(xué)的研究背景，對(duì)高校英語(yǔ)課程的整合、教學(xué)模式、教學(xué)方法、自主學(xué)習(xí)和評(píng)估體系進(jìn)行了詳細(xì)探討，從而從多個(gè)維度提升學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力。本書(shū)內(nèi)容翔實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)進(jìn)一步深化英語(yǔ)教學(xué)改革，切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力和
本書(shū)在對(duì)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查的基礎(chǔ)上，全面分析了我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐方面所存在的問(wèn)題和面臨的挑戰(zhàn)，全面深入地探討和研究了具有中國(guó)特色的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法。全書(shū)主要內(nèi)容包括：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)理論綜述、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的主要內(nèi)容與策略探究、現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信息化發(fā)展研究、現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)新思維、現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的多
用英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流是高等教育的主要培養(yǎng)目標(biāo)之一，而完成這一目標(biāo)需要對(duì)現(xiàn)有的學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力表現(xiàn)水平及能力發(fā)展機(jī)制進(jìn)行描述與界定，即需要一個(gè)操作性強(qiáng)的學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)。不同于通用英語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)的是，學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)是特定話語(yǔ)社團(tuán)的外語(yǔ)能力標(biāo)準(zhǔn)，社團(tuán)成員已基本具備了通用英語(yǔ)的能力；學(xué)術(shù)英語(yǔ)能力的檢驗(yàn)方式是是否能得到話語(yǔ)社團(tuán)的認(rèn)可
全書(shū)共分7個(gè)章節(jié)，結(jié)合考試7大題型(口語(yǔ)交際、詞匯單選、閱讀理解、完形填空、短文完成、英漢翻譯、書(shū)面表達(dá))進(jìn)行分類編排，各章分別包括題型概述、備考指南、考場(chǎng)在線與模擬演練四大板塊。其內(nèi)容涉及考綱解讀、解題技巧、真題解析與模擬訓(xùn)練，全書(shū)邏輯嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，各類題型均提供系統(tǒng)的解題思路與方法，每道題皆配備詳盡的答案與解析，
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