本書為作者20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)而得。本書根據(jù)高考生物非選擇題的考點(diǎn)篩選出26種主要考法，比如將“光合作用”這一考點(diǎn)細(xì)分為“光合作用的過程”、“光合作用的發(fā)現(xiàn)史”、“環(huán)境因素對(duì)光合作用的影響”、“光合作用與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”這4種不同的考法。通過精選歷年高考真題、各地模擬題共計(jì)400道左右，按照這26種考法進(jìn)行非常詳細(xì)地分類匯編

本書是“勞動(dòng)教育實(shí)踐指導(dǎo)清單”系列叢書中的三年級(jí)下分冊(cè)。本系列叢書建立在13年的新勞動(dòng)教育實(shí)踐基礎(chǔ)上，全面落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》和教育部《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》要求，緊緊圍繞新課標(biāo)提出的十大任務(wù)群，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，設(shè)置有難度、有梯度的勞動(dòng)任務(wù)；系

本書以基礎(chǔ)教育階段教師職業(yè)侵權(quán)行為為核心內(nèi)容，將侵權(quán)行為分為物質(zhì)侵權(quán)行為、精神侵權(quán)行為、公共利益侵權(quán)行為，并對(duì)侵權(quán)行為的具體表現(xiàn)進(jìn)行了歸納分析。基礎(chǔ)教育階段教師侵權(quán)行為危害未成年學(xué)生的心理機(jī)能、大腦生理機(jī)能，容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理疾病，對(duì)其未來人生具有巨大的潛在危害。應(yīng)有效地防范與規(guī)制基礎(chǔ)教育階段教師職業(yè)侵權(quán)行為，保護(hù)

對(duì)于廣大的一線教師尤其高中教師，如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是現(xiàn)階段高中各學(xué)科育人的一個(gè)關(guān)鍵問題和難題。本書是成都市郫都區(qū)第四中學(xué)高中“以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中“靈動(dòng)三元”助學(xué)課堂研究”這一課題的研究成果。本書圍繞核心素養(yǎng)的培養(yǎng)這一核心問題，在學(xué)校層面進(jìn)行了深入的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造性地提出“靈動(dòng)三元”助

本書作者羅曉暉老師原系成都七中知名語文教師，后調(diào)入教科院工作，具有非常豐富的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書系作者多年以來在教育一線實(shí)踐和理論研究的成果，以有效促進(jìn)學(xué)生的閱讀和寫作能力的提升為目標(biāo)，立足作文原理，觀點(diǎn)鮮明，邏輯性強(qiáng)，條分縷析，語言生動(dòng)幽默。本書視角獨(dú)特，且冷靜客觀，理性又不乏睿智的文字里，處處顯出引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生講理的耐

本書基于遙墻中學(xué)以"學(xué)"為中心的教學(xué)改革理論和實(shí)踐，總結(jié)了"學(xué)習(xí)型課堂"這一新時(shí)代教育改革的系統(tǒng)化經(jīng)驗(yàn)，包括理論研究、實(shí)踐路徑、實(shí)施策略、教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)計(jì)案例等。基于學(xué)生自主的學(xué)習(xí)型課堂是"32"課堂，"3"是指自主探究、自主共研、自主應(yīng)用，是對(duì)于學(xué)生的"學(xué)"而言的，是學(xué)習(xí)型課堂的核心；"2"是指創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)過程，

本書是江蘇省高等職業(yè)技術(shù)教育招生考試的教學(xué)輔導(dǎo)用書《數(shù)學(xué)同步強(qiáng)化檢測(cè)》。全書包括基礎(chǔ)知識(shí)、集合與簡(jiǎn)易邏輯、不等式與不等式組、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、平面向量、平面解析幾何、立體幾何、復(fù)數(shù)共十一章內(nèi)容。每章根據(jù)考試大綱的要求設(shè)題，練習(xí)題由中職學(xué)校教師統(tǒng)一命題，試題難度、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查都與江蘇省普通高等學(xué)

本書是沈陽市第三十一中學(xué)經(jīng)過近20年的探索、研究和實(shí)踐，創(chuàng)造性地建立了“1311”高效生態(tài)課堂教學(xué)管理模式后，“高效生態(tài)課堂”的課例集錦。在“三新”背景下，學(xué)校依托對(duì)“一核四層四翼”高考評(píng)價(jià)體系的研究，基于自身多年的理論研究和教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)編寫了一批基于高考評(píng)價(jià)體系的“高效生態(tài)課例”，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、

本書是中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)案例集，適用對(duì)象為廣大中學(xué)化學(xué)教師、化學(xué)教研員等中等化學(xué)教研人員。本文集從多維度對(duì)典型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)新、改進(jìn)和實(shí)踐，改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、成功率高。除了改進(jìn)實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)儀器外，還涉及到實(shí)驗(yàn)裝置微型化、綠色化，微觀實(shí)驗(yàn)可視化、性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)一體化、數(shù)字實(shí)驗(yàn)高效化，同時(shí)還兼顧趣味性，既可以作為演

本書是一線名師肖培東的語文教研論文匯集。該書深入貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，緊密結(jié)合新課程理念及中學(xué)語文教育教學(xué)實(shí)際，提出問題，分析問題，解決問題，重在突出“淺淺教學(xué)”在中學(xué)語文教育教學(xué)中的實(shí)用性與指導(dǎo)性。其中的立足文本、立足學(xué)生、立足語言、立足讀書、立足目標(biāo)、立足資源、立足設(shè)計(jì)、立足提問、立足自讀、立足互動(dòng)、立足對(duì)話