《中小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》叢書(shū)二年級(jí)上冊(cè)較之一年級(jí)上冊(cè),內(nèi)容難度有所提升,內(nèi)容豐富度大為增加,設(shè)計(jì)了大量有價(jià)值的勞動(dòng)助學(xué)板塊。編寫(xiě)遵循的指導(dǎo)原則是:圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙,讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理,感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣,知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。本冊(cè)共六課:“第一課學(xué)會(huì)勞動(dòng)保護(hù)”“第二課疊被子、戴紅領(lǐng)巾”“第三課洗襪子”“第四課洗碗、擇菜

《中小學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)手冊(cè)》叢書(shū)一年級(jí)上冊(cè)編寫(xiě)遵循的指導(dǎo)原則是:圍繞勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙,讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活自理,感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣,知道人人都要?jiǎng)趧?dòng)。書(shū)中設(shè)置了與勞動(dòng)實(shí)踐相關(guān)的若干助學(xué)板塊,旨在使學(xué)生愛(ài)上勞動(dòng),并提升學(xué)生勞動(dòng)能力。為更多的勞動(dòng)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。本冊(cè)共六課:“第一課小小書(shū)包“減肥”記”“第二課個(gè)人衛(wèi)生自己做”“第三課我

本書(shū)是《語(yǔ)文早讀課本》五年級(jí)上,是針對(duì)中小學(xué)生編寫(xiě)的針對(duì)語(yǔ)文早讀的書(shū)稿。該書(shū)按編版五年級(jí)上冊(cè)教材編寫(xiě)內(nèi)容,主要用于學(xué)生早讀課誦讀。全書(shū)設(shè)置了日積月累、日有所誦和美文欣賞三個(gè)版塊,日積月累版塊注重教材基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生會(huì)認(rèn)字、辨字和理解字詞句;日有所誦主要誦讀經(jīng)典,選用能充分反映中華優(yōu)秀文化的古詩(shī)詞和文言文進(jìn)行誦讀;美文欣

本書(shū)是《語(yǔ)文早讀課本》六年級(jí)上,是針對(duì)中小學(xué)生編寫(xiě)的針對(duì)語(yǔ)文早讀的書(shū)稿。該書(shū)按編版六年級(jí)上冊(cè)教材編寫(xiě)內(nèi)容,主要用于學(xué)生早讀課誦讀。全書(shū)設(shè)置了日積月累、日有所誦和美文欣賞三個(gè)版塊,日積月累版塊注重教材基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生會(huì)認(rèn)字、辨字和理解字詞句;日有所誦主要誦讀經(jīng)典,選用能充分反映中華優(yōu)秀文化的古詩(shī)詞和文言文進(jìn)行誦讀;美文欣

本書(shū)是《語(yǔ)文早讀課本》三年級(jí)上,是針對(duì)中小學(xué)生編寫(xiě)的針對(duì)語(yǔ)文早讀的書(shū)稿。該書(shū)按編版三年級(jí)上冊(cè)教材編寫(xiě)內(nèi)容,主要用于學(xué)生早讀課誦讀。全書(shū)設(shè)置了日積月累、日有所誦和美文欣賞三個(gè)版塊,日積月累版塊注重教材基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生會(huì)認(rèn)字、辨字和理解字詞句;日有所誦主要誦讀經(jīng)典,選用能充分反映中華優(yōu)秀文化的古詩(shī)詞和文言文進(jìn)行誦讀;美文欣

本書(shū)是《語(yǔ)文早讀課本》四年級(jí)上,是針對(duì)中小學(xué)生編寫(xiě)的針對(duì)語(yǔ)文早讀的書(shū)稿。該書(shū)按編版四年級(jí)上冊(cè)教材順序編寫(xiě)內(nèi)容,主要用于學(xué)生早讀課誦讀。全書(shū)設(shè)置了日積月累、日有所誦和美文欣賞三個(gè)版塊,日積月累版塊注重教材基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生會(huì)認(rèn)字、辨字和理解字詞句;日有所誦主要誦讀經(jīng)典,選用能充分反映中華優(yōu)秀文化的古詩(shī)詞和文言文進(jìn)行誦讀;美

本書(shū)是《語(yǔ)文早讀課本》二年級(jí)上,是針對(duì)中小學(xué)生編寫(xiě)的針對(duì)語(yǔ)文早讀的書(shū)稿。該書(shū)按編版二年級(jí)上冊(cè)教材順序編寫(xiě)內(nèi)容,主要用于學(xué)生早讀課誦讀。全書(shū)設(shè)置了日積月累、日有所誦和美文欣賞三個(gè)版塊,日積月累版塊注重教材基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生會(huì)認(rèn)字、辨字和理解字詞句;日有所誦主要誦讀經(jīng)典,選用能充分反映中華優(yōu)秀文化的古詩(shī)詞和文言文進(jìn)行誦讀;美

本書(shū)是《語(yǔ)文早讀課本》一年級(jí)上,是針對(duì)中小學(xué)生編寫(xiě)的針對(duì)語(yǔ)文早讀的書(shū)稿。該書(shū)按編版一年級(jí)上冊(cè)教材編寫(xiě)內(nèi)容,主要用于學(xué)生早讀課誦讀。全書(shū)設(shè)置了日積月累、日有所誦和美文欣賞三個(gè)版塊,日積月累版塊注重教材基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生會(huì)認(rèn)字、辨字和理解字詞句;日有所誦主要誦讀經(jīng)典,選用能充分反映中華優(yōu)秀文化的古詩(shī)詞和文言文進(jìn)行誦讀;美文欣

《小學(xué)森林草原防火教育讀本》(1-3年級(jí))是按照《森林防火條例》《草原防火條例》《四川省森林防火條例》《四川省林區(qū)野外火源管理辦法》等法律法規(guī)和教育部《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》等要求,基于當(dāng)前我省森林草原防火安全形勢(shì)而編寫(xiě),可以幫助學(xué)生感受和理解森林草原的功能和價(jià)值,樹(shù)立保護(hù)森林草原防火人人有責(zé)的理念,增強(qiáng)防火安全

本套書(shū)是根據(jù)人教版小學(xué)語(yǔ)文教材編寫(xiě)的作文同步訓(xùn)練指導(dǎo)用書(shū),本書(shū)是小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)。本書(shū)主要圍繞部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材單元中的習(xí)作要求,共分為八個(gè)主題單元,針對(duì)每個(gè)單元的習(xí)作進(jìn)行同步指導(dǎo),按照語(yǔ)文要素、從課文中學(xué)寫(xiě)作、名師導(dǎo)航的邏輯框架編寫(xiě),通過(guò)設(shè)計(jì)新穎的模塊,點(diǎn)撥寫(xiě)作思路,構(gòu)建作文框架,挖掘單元課文中的作文要素和寫(xiě)作方