本書系傳媒研究方面的學(xué)術(shù)專著。本書基于當(dāng)下多種智能移動(dòng)終端、設(shè)備的普及，以及5G和大數(shù)據(jù)、AI、區(qū)塊鏈技術(shù)及元宇宙等運(yùn)用發(fā)展，研究了智媒生態(tài)下的視聽主流媒體發(fā)展問題，以期為智媒生態(tài)下我國(guó)視聽主流媒體的融合實(shí)踐與創(chuàng)新發(fā)展提供新思路。共分八章，第一章是視聽主流媒體“復(fù)合化”發(fā)展，第二章是視聽主流媒體交互傳播的思維變化，第三

本書共八章：第一章介紹信息和信息技術(shù)的基本概念，新增信息的類型相關(guān)的解讀；第二章到第四章介紹幾種主要的信息技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與lnternet、多媒體技術(shù)等，新增了Internet應(yīng)用中的MicrosoftEdge瀏覽器、郵件和即時(shí)通訊工具騰訊QQ的相關(guān)內(nèi)容；第五章和第六章主要介紹信息管理技術(shù)和管理信息系

全書內(nèi)容以信息技術(shù)與自然語(yǔ)言處理為主線展開，共五章，第一章首先介紹了信息技術(shù)特別是漢字(蒙古文)信息技術(shù)的相關(guān)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)；第二章介紹了與漢字(蒙古文)信息技術(shù)相關(guān)的主流字符編碼標(biāo)準(zhǔn)及漢字(蒙古文)輸入法；第三章在系統(tǒng)回顧早期的幾款典型漢字(蒙古文)文操作系統(tǒng)的同時(shí)重點(diǎn)介紹了由我國(guó)自主研發(fā)的蒙漢文操作系統(tǒng)——麒麟

本書主要介紹在新媒體背景下傳統(tǒng)媒體發(fā)展問題。主要內(nèi)容包括新媒體概述、新媒體與傳統(tǒng)媒體的比較、新媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體的影響、新媒體環(huán)境的社會(huì)影響、傳統(tǒng)媒體的轉(zhuǎn)型、媒介融合與傳統(tǒng)媒介等。本書是作者長(zhǎng)期從事媒體教學(xué)和實(shí)踐的結(jié)晶。本書在內(nèi)容選取上既兼顧到知識(shí)的系統(tǒng)性，又考慮到可接受性。本書旨在向讀者介紹新媒體與傳統(tǒng)媒體基本概念、原理

本書擬以時(shí)空為經(jīng)緯，以藝術(shù)史、經(jīng)濟(jì)學(xué)史和科技史為范例，彰顯不同領(lǐng)域文創(chuàng)在內(nèi)力與外力共同作用下的特色與共性，既見樹木，又見森林。 作為精神性創(chuàng)造的文創(chuàng)，是變化的前奏，驅(qū)動(dòng)創(chuàng)造；又是變化的成果，照亮文創(chuàng)；文創(chuàng)的“文”不只為創(chuàng)意想象預(yù)設(shè)了特定的理論架構(gòu)，還提供了源源不斷的創(chuàng)意資源；文創(chuàng)的“創(chuàng)”，基于時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展水平，

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使人們的生活方式發(fā)生了深刻的變化，人們能接觸到的信息越來(lái)越多，以往信息不對(duì)稱的現(xiàn)象已經(jīng)逐漸不復(fù)存在。在這種時(shí)代背景下，本書分別從新媒體及其運(yùn)營(yíng)概論、新媒體技術(shù)、新媒體運(yùn)營(yíng)模式、新媒體傳播概述、新媒體傳播的助力、新媒體營(yíng)銷、新媒體的管理與規(guī)制等多個(gè)方面系統(tǒng)詳細(xì)地分析了新媒體運(yùn)營(yíng)與推廣的方法，有助于讀者了解這個(gè)

本書共七章，內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)新媒體運(yùn)營(yíng)、自有產(chǎn)品的運(yùn)營(yíng)、目標(biāo)用戶的管理、內(nèi)容制作與內(nèi)容營(yíng)銷基礎(chǔ)、營(yíng)銷活動(dòng)的制作、內(nèi)容營(yíng)銷的主要手段、搜索引擎優(yōu)化技術(shù)。

本書共十一章，內(nèi)容包括：信息管理的產(chǎn)生與發(fā)展、信息管理的基本概念與內(nèi)涵、信息組織、信息技術(shù)、信息用戶、信息服務(wù)、電子政務(wù)、電子商務(wù)、信息素養(yǎng)、信息政策與法制、信息管理的發(fā)展趨勢(shì)。

本書以公共傳播教育教學(xué)改革和創(chuàng)新為主題。本書將繼承中山大學(xué)三十多年來(lái)在公共傳播教育領(lǐng)域關(guān)注傳播管理致力于公共服務(wù)的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，探討了在深度媒介化社會(huì)等全新社會(huì)語(yǔ)境里開展公共傳播教育的一些基本問題，包括公共傳播的公共性問題、公共傳播教育的使命、公共傳播的實(shí)踐理性、實(shí)踐知識(shí)與實(shí)踐教學(xué)、公共傳播的研究教學(xué)等。此書對(duì)于理解如何在

本書從法國(guó)哲學(xué)家列斐伏爾等人的空間生產(chǎn)理論，特別是生活空間理論出發(fā)，結(jié)合符號(hào)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論分析社交短視頻的興起所帶來(lái)的符號(hào)生產(chǎn)與消費(fèi)狀況，探討其背后的空間生產(chǎn)與符號(hào)政治經(jīng)濟(jì)邏輯。全書以傳媒技術(shù)的演進(jìn)為背景，探討了符號(hào)生產(chǎn)，消費(fèi)的大眾化、日常生活化如何引領(lǐng)視覺化符號(hào)時(shí)代的來(lái)臨，從傳播媒介與社會(huì)空間、空間生產(chǎn)理論觀照下的社