幼兒美德養(yǎng)成故事”系列共6冊(cè)，文字作者是童話大家葛翠琳，圖畫(huà)作者是繪畫(huà)大家張蔚昕，這是一套面向3-6歲幼兒的注音圖畫(huà)書(shū)�！洞题肥瞧渲幸粌�(cè)。這冊(cè)的主題是學(xué)會(huì)助人和自助。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 小刺猬和小花鹿同樣為森林的動(dòng)物們做了很多好事。動(dòng)物們要從他們中間選出一位當(dāng)森林晚會(huì)的主持人，就在這時(shí)，小刺猬因有事要離開(kāi)，原來(lái)他又去為大
小山羊本來(lái)什么都不會(huì)，又怕事又易哭。后來(lái)他在森林里交了好多好朋友，并從他們身上學(xué)到了很多本領(lǐng)，他的膽子變大了，什么都不怕了。他愛(ài)學(xué)習(xí)，很后讓自己變得很好強(qiáng)大。 “幼兒美德養(yǎng)成故事”系列圖書(shū)是有名兒童文學(xué)作家葛翠琳和有名畫(huà)家張蔚昕的聯(lián)袂杰作，文字細(xì)膩而溫情，圖畫(huà)精美而溫馨，小動(dòng)物們歡樂(lè)的世界里充滿了友愛(ài)。生動(dòng)活
“幼兒美德養(yǎng)成故事”系列共6冊(cè)，作者是葛翠琳，繪者是張蔚昕，是一套面向3-6歲幼兒的注音圖畫(huà)書(shū)�！缎∷墒蟆肥瞧渲幸粌�(cè)。這冊(cè)的主題是學(xué)會(huì)給予和分享。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 小松鼠和朋友們一起上山摘果子。當(dāng)大家都忙著的時(shí)候，小松鼠只坐在一旁偷偷地吃果子。等到大家分果子的時(shí)候，也分給小松鼠一份兒，小松鼠什么活兒都沒(méi)干
“幼兒美德養(yǎng)成故事”系列共6冊(cè)，作者是葛翠琳，繪者是張蔚昕，是一套面向3-6歲幼兒的注音圖畫(huà)書(shū)�！缎』彝谩肥瞧渲幸粌�(cè)。這冊(cè)的主題是學(xué)會(huì)堅(jiān)持，不放棄。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 小灰兔去學(xué)畫(huà)畫(huà)，可貓老師卻讓她去種大白菜，還告訴他干活要認(rèn)真，學(xué)本領(lǐng)要用心。小灰兔雖然不明白為什么要這樣做，但還是依
“幼兒美德養(yǎng)成故事”系列共6冊(cè)，作者是葛翠琳，繪者是張蔚昕，是一套面向3-6歲幼兒的注音圖畫(huà)書(shū)�！缎』埂肥瞧渲幸粌�(cè)。這冊(cè)的主題是學(xué)會(huì)友愛(ài)，不孤單。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 森林里舉行了一場(chǎng)智力大賽，要求參賽者找出世上美的東西是什么。小花鹿代表自己的組別參加比賽，但他卻為了救小兔和小刺猬而
“幼兒美德養(yǎng)成故事”系列共6冊(cè)，作者是葛翠琳，繪者是張蔚昕，是一套面向3-6歲幼兒的注音圖畫(huà)書(shū)�！缎∶H》是其中一冊(cè)。這冊(cè)的主題是學(xué)會(huì)勇敢，不哭泣。 內(nèi)容簡(jiǎn)介 小毛驢總是被老虎啊，貓頭鷹啊，還有別的動(dòng)物欺負(fù)，他感到又委屈又無(wú)助。后來(lái)他遇到一群小螞蟻，小螞蟻竟然跑進(jìn)了老虎的耳朵
這是一套既能鍛煉兒童的專(zhuān)注力、觀察力、手眼協(xié)調(diào)等多種能力，又能培養(yǎng)兒童對(duì)色彩的分辨和應(yīng)用以及藝術(shù)審美能力的創(chuàng)意涂色書(shū)。每?jī)?cè)有6張卡片，既有線稿卡片，也有彩色卡片，小朋友可以直接涂炫彩膠，也可以發(fā)揮創(chuàng)意，先涂色，再涂上炫彩膠，創(chuàng)作完全屬于自己的炫彩膠畫(huà)。本書(shū)選取《小馬寶莉》中與音樂(lè)相關(guān)的內(nèi)容作為涂色素材，以豐富多彩的形象
《孩子是腳，教育是鞋：芭學(xué)園里的學(xué)習(xí)故事》按照芭學(xué)園真實(shí)的課程框架展開(kāi)，為了讓讀者有更加完整的閱讀體驗(yàn)、更身臨其境的閱讀效果，李躍兒虛構(gòu)了大壯和敢敢兩個(gè)孩子作為故事的主人公。她把在芭學(xué)園里發(fā)生的種種案例綜合在了2個(gè)孩子、2個(gè)家庭及孩子所在的2個(gè)班級(jí)中。 《孩子是腳，教育是鞋：芭學(xué)園里的學(xué)習(xí)故事》中的所有人物，都不是現(xiàn)實(shí)
《國(guó)際兒童發(fā)展項(xiàng)目培訓(xùn)教材》介紹了許多具體、正面的方法改善與兒童的日�；�(dòng)，從而觸動(dòng)孩子和照顧者的心靈，打開(kāi)希望之門(mén)，促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展。國(guó)際兒童發(fā)展項(xiàng)目中簡(jiǎn)單樸實(shí)的育兒信息全部來(lái)自于科學(xué)研究�！秶�(guó)際兒童發(fā)展項(xiàng)目培訓(xùn)教材》倡導(dǎo)的是與人類(lèi)自身素養(yǎng)相關(guān)的一個(gè)更廣義的概念，例如共情的能力、聆聽(tīng)的能力、做出正確回應(yīng)的能力，以及引導(dǎo)孩
《陪寶寶玩到入園0-3歲親子早教游戲指導(dǎo)手冊(cè)》將0～3歲細(xì)分為12個(gè)階段，根據(jù)每一個(gè)階段寶寶的發(fā)育特點(diǎn)，從感知覺(jué)、運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、觀察、記憶、思維、美術(shù)、音樂(lè)、社交行為、生活自理等方面有針對(duì)性地設(shè)計(jì)了600多個(gè)簡(jiǎn)單易操作的親子早教游戲。每個(gè)游戲都配有詳細(xì)的游戲步驟和早教指南�！杜銓殞毻娴饺雸@0-3歲親子早教游戲指導(dǎo)手
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