本書從干部教育的專業(yè)角度，結(jié)合歷史時代背景，深入分析探討了中共早期干部教育的多維實踐和理論思考。此外，本書還把中共早期干部教育置身于中共百年干部教育的歷史長河中，系統(tǒng)總結(jié)概括了中共早期干部教育的階段性特征，并延伸梳理了中共百年干部教育史，提出了自己獨立的學術(shù)見解。這對于推動干部教育培訓改革向縱深發(fā)展，全面提高干部教育培

本書內(nèi)容包括：新時代高校“學習與服務(wù)型”學生黨支部建設(shè)概述；新時代高�！皩W習與服務(wù)型”學生黨支部的內(nèi)涵與特點；新時代高�！皩W習與服務(wù)型”學生黨支部建設(shè)示例；新時代高�！皩W習與服務(wù)型”學生黨支部教育管理能力建設(shè)實踐等。

目前，高校黨的建設(shè)已經(jīng)成為黨建研究領(lǐng)域的重要方向之一。近年來，同濟大學大力支持相關(guān)專業(yè)教師、專職黨務(wù)工作者等結(jié)合工作開展黨建研究，積極提供經(jīng)費和平臺等資源支持，形成了豐碩的理論研究成果，涌現(xiàn)出一批具有較強思想性、學理性、實踐性的代表性作品。學校每年將校內(nèi)黨建課題成果結(jié)集出版，為營造開展黨建研究的濃厚氛圍、提供黨建研究的

本書依據(jù)黨的十九屆六中全會通過的黨的第三個歷史決議精神，力圖從黨的百年奮斗歷程中梳理黨的領(lǐng)導制度中的主干性、基礎(chǔ)性制度，展現(xiàn)黨的領(lǐng)導制度的基本發(fā)展面貌，圍繞制度形成背景、制度構(gòu)成要素、制度運行過程和制度自我完善等方面，突出百年來黨的領(lǐng)導制度產(chǎn)生和發(fā)展的特點、重點、基本點。在縱向上，厘清黨的領(lǐng)導制度形成與演變的歷史環(huán)境，

本書以馬克思主義唯物史觀為指導，站位于中國特色社會主義進入新時代的歷史方位，深入分析當前世情、國情、民情和黨情的新變化，在闡釋新時代全面從嚴治黨的理論基礎(chǔ)上，從思維規(guī)律和內(nèi)生機理方向論述全面從嚴治黨是黨的十八大以來黨中央做出的重大戰(zhàn)略部署，準確認識全面從嚴治黨在“四個全面”戰(zhàn)略布局中的重要地位和作用，從習近平總書記關(guān)于

本書基于理論闡述和案例剖析的視角，從強調(diào)我們黨必須始終堅守初心和使命、必須始終堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、必須始終通過用黨的基本理論武裝全黨、必須始終堅持黨領(lǐng)導中國式現(xiàn)代化、必須始終不斷推進馬克思主義中國化時代化、必須始終敢于進行自我革命等章節(jié)，系統(tǒng)論述了新時代走好新的趕考之路的理論要求和實踐要指，指出我們必須堅

本書記敘了1993-2023年上海市長寧區(qū)“凝聚力工程”建設(shè)的發(fā)展歷程。1993年，“凝聚力工程”起源于長寧區(qū)華陽路街道，是上海堅持時間最長、全國影響力最大的一個典型。30年來，在歷屆區(qū)委一任接一任地持久推動下，在全區(qū)各級黨組織和黨員干部一茬接一茬地探索實踐中，“凝聚力工程”匯聚起最廣泛、最有力、最深厚的力量源泉，也鮮

本書在研究邏輯上，首先梳理了黨內(nèi)政治生態(tài)的理論研究和歷史發(fā)展脈絡(luò)，其次從理論分析層面深入剖析了影響黨內(nèi)政治生態(tài)的要素及當前黨內(nèi)政治生態(tài)存在的問題，再次從實踐應(yīng)用層面開展了怎樣鑒定黨內(nèi)政治生態(tài)的優(yōu)良程度、怎么從內(nèi)外兩個層面優(yōu)化黨內(nèi)政治生態(tài)、如何設(shè)置評價指標體系開展政治生態(tài)評價等具有實踐意義的探索，最后展望了開創(chuàng)黨內(nèi)政治生

《論紀說法》叢書是傳導中央紀委國家監(jiān)委最新理念、原則、思路和辦法，聚焦執(zhí)紀執(zhí)法工作理論和實務(wù)問題，服務(wù)全系統(tǒng)紀檢監(jiān)察干部的權(quán)威業(yè)務(wù)指導叢書。本書堅持問題導向和系統(tǒng)觀念，緊貼紀檢監(jiān)察實務(wù)，立足紀法新變化和實踐新情況，精心挑選兼具新穎性、典型性、指導性的研討主題，著力解決執(zhí)紀執(zhí)法工作中的新型疑難復雜問題。全書統(tǒng)一采取案例指

本書立足于歷史學的實證研究，借鑒社會學、人類學、政治學等學科的理論方法，在挖掘整理原始檔案、報刊文獻等資料的基礎(chǔ)上，以山西省壽陽縣為例，對新中國成立初期(1949-1956年)農(nóng)村的社會生態(tài)和組織生態(tài)、農(nóng)村黨組織的吸納、黨員的社會構(gòu)成、黨員的訓練教育、黨組織的整頓等進行了全面細致的考察。