本書以高考俄語寫作的兩大題型（應(yīng)用文寫作和命題作文）為指向，制定《高中俄語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的應(yīng)用文類型及三大學(xué)習(xí)主題，總結(jié)整理出16篇應(yīng)用文范文及84篇主題各異，題目不同的命題作文。16篇應(yīng)用文包括書信、賀卡、便條、請假條、通知、廣告、海報、簡歷范文各2篇，并對每一種應(yīng)用文的格式和寫作特點進(jìn)行了說明總結(jié)；84篇命題作文涵蓋

該書的主要內(nèi)容為：一是特級教師的簡介、教學(xué)特點和風(fēng)格，以及教學(xué)課例或論文代表作。二是被帶教優(yōu)秀教師的課例代表作、教學(xué)反思，以及特級教師的點評等。這些課例和代表作可供中學(xué)教師學(xué)習(xí)和參考。同時，本書呈現(xiàn)了金山區(qū)不同學(xué)段、不同學(xué)科特級教師們的教育教學(xué)實踐智慧，旨在通過生動的課堂實例和深刻的經(jīng)驗總結(jié)，引導(dǎo)特級教師深耕課堂，聚焦

本書從教師在課件設(shè)計制作方面的實際需求出發(fā)，以常用的課件制作軟件為載體，根據(jù)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知規(guī)律，依托課堂教學(xué)實際場景，詳細(xì)介紹了數(shù)十種教學(xué)課件的制作過程。本書內(nèi)容包括教學(xué)課件的元素設(shè)計、動畫設(shè)計、版面設(shè)計、結(jié)構(gòu)設(shè)計、導(dǎo)航設(shè)計、播放設(shè)計與課件評價等方面。

以學(xué)生閱讀素養(yǎng)培養(yǎng)為背景，以“新視點”立意，旨在對語文課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編版初中語文教材閱讀板塊的新變化進(jìn)行深入研究�！墩Z文閱讀新視點》分為助讀系統(tǒng)的新視點、閱讀課型的新視點、整本書閱讀的新視點、活動探究單元新視點、文學(xué)閱讀的新視點、實用文的閱讀新視點六大部分，每部分的概論對整體設(shè)計和理念進(jìn)行研究，然后對每個新視點按照是什么

本書編者倡導(dǎo)自主編程，以問題解決為主線，致力于提升讀者的計算思維與編程技能，引導(dǎo)讀者科學(xué)地學(xué)習(xí)算法。全書共分為四章：第一章重點闡述數(shù)據(jù)抽象的方法及如何選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，并介紹線性數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本應(yīng)用；第二章通過生動的例子，詳述了模擬、解析和貪心這三種策略，展示了如何結(jié)合嚴(yán)密的算法邏輯與實際操作經(jīng)驗來解決問題；第三章則以

百年僑校

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音樂教育名師講堂（每篇訪談中簡稱名）由上海師范大學(xué)音樂學(xué)院于２０１７年啟動，旨在通過聘請上海市音樂基礎(chǔ)教育一線的特級教師、教研員等名師名家，共同參與音樂教育專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)過程，促進(jìn)高校與上�；�礎(chǔ)教育改革發(fā)展對接，形成多方位聯(lián)動機制，充分實現(xiàn)全員、全方位、全社會育人模式。作為音樂學(xué)院實施人生導(dǎo)師計劃的重要組成部分，音樂教

教育協(xié)同發(fā)展，是京津冀協(xié)同發(fā)展的重要組成部分，在京津冀協(xié)同發(fā)展全局中具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性作用。北京市第八十中學(xué)從服務(wù)京津冀協(xié)同發(fā)展國家戰(zhàn)略的大局出發(fā)，根據(jù)《北京市教育委員會和雄安新區(qū)管理委員會關(guān)于雄安教育發(fā)展合作協(xié)議》，我校作為北京援助雄安項目學(xué)校，把先進(jìn)教育理念和管理經(jīng)驗嫁接到雄安，六年來創(chuàng)建了兩所示范高中，帶出來三所

新高考改革以來，對教師教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)都提出了新的要求，如何應(yīng)對新變化，適應(yīng)新挑戰(zhàn)，這是教師必須認(rèn)真思考并很好解決的課題。本書從四個方面就新高考背景下的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式與方法進(jìn)行探究。第一部分:互聯(lián)網(wǎng)教育背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式與方法的探究。第二部分:翻轉(zhuǎn)課堂背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式與方法探究。第三部分:學(xué)科核