新孩子·四年級：插班生苗小青

黨的十九大提出創(chuàng)建生態(tài)文明，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)，是以習(xí)近平同志為核心的黨中央作出的重大決策部署。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記對生態(tài)文明建設(shè)發(fā)表一系列重要講話、作出一系列重要指示批示，形成了習(xí)近平生態(tài)文明思想，為我們加強(qiáng)生態(tài)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)提供了根本遵循和行動(dòng)指南。本書根據(jù)中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法、教育部中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指

本書為低分學(xué)生有效提分，中等及中等以上學(xué)生追求高分而策劃。英語模塊化非常強(qiáng)，本書將小學(xué)英語中最容易丟分的英語聽力和英語閱讀（完型填空、閱讀理解、短文填空、閱讀表達(dá)）作為專題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。用專題的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，達(dá)到哪里不會練哪里的目的。圖書考點(diǎn)梳理，分析題型，形成完備的復(fù)習(xí)指南。

本書為低分學(xué)生有效提分，中等及中等以上學(xué)生追求高分而策劃。英語模塊化非常強(qiáng)，本書將小學(xué)英語中最容易丟分的英語聽力和英語閱讀（完型填空、閱讀理解、短文填空、閱讀表達(dá)）作為專題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。用專題的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，達(dá)到哪里不會練哪里的目的。圖書考點(diǎn)梳理，分析題型，形成完備的復(fù)習(xí)指南。

本書為低分學(xué)生有效提分，中等及中等以上學(xué)生追求高分而策劃。英語模塊化非常強(qiáng)，本書將小學(xué)英語中最容易丟分的英語聽力和英語閱讀（完型填空、閱讀理解、短文填空、閱讀表達(dá)）作為專題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。用專題的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，達(dá)到哪里不會練哪里的目的。圖書考點(diǎn)梳理，分析題型，形成完備的復(fù)習(xí)指南。

本書為低分學(xué)生有效提分，中等及中等以上學(xué)生追求高分而策劃。英語模塊化非常強(qiáng)，本書將小學(xué)英語中最容易丟分的英語聽力和英語閱讀（完型填空、閱讀理解、短文填空、閱讀表達(dá)）作為專題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。用專題的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，達(dá)到哪里不會練哪里的目的。圖書考點(diǎn)梳理，分析題型，形成完備的復(fù)習(xí)指南。

《澳大利亞小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)論》依據(jù)當(dāng)前科學(xué)教育發(fā)展的國際新形勢、小學(xué)科學(xué)課程所承載的主要任務(wù)及發(fā)展趨勢，系統(tǒng)分析了澳大利亞小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)、理念、學(xué)科領(lǐng)域、培養(yǎng)目標(biāo)、評價(jià)方法等，以期為中國及其他國家的小學(xué)科學(xué)課程開設(shè)、內(nèi)容設(shè)置及實(shí)現(xiàn)途徑提供借鑒。《澳大利亞小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)論》共10章，其中第1章概述了中小學(xué)課

小學(xué)科學(xué)是一門具有較強(qiáng)科學(xué)性和實(shí)踐性的學(xué)科，在開展實(shí)際教學(xué)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生主要通過實(shí)踐觀察和相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究來認(rèn)知科學(xué)知識。本書詳細(xì)闡述小學(xué)科學(xué)微型課的教學(xué)設(shè)計(jì)，并依托具體課例教學(xué)，分析設(shè)計(jì)技能，對于小學(xué)科學(xué)教師的具體教學(xué)實(shí)踐具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

本書為省課程基地建設(shè)項(xiàng)目《“和美文化”背景下的民樂課程群建設(shè)》研究和實(shí)踐成果。本項(xiàng)目為民族音樂賦予課程群概念，將藝術(shù)特色教育置于“技以賦質(zhì)，藝以載道”的宏大視野中予以頂層設(shè)計(jì)。它融通了音樂、美術(shù)、體育、語文、班會等學(xué)科的力量，從“教書”走向“育人”，從“知識傳遞”走向“生命價(jià)值的挖掘與提升”，培養(yǎng)有中國心、中國情，認(rèn)同

《小學(xué)語文課程與教學(xué)》語文課程與教學(xué)研究的主要任務(wù)：語文知識的納新，建設(shè)達(dá)成新目標(biāo)的新內(nèi)容。界說語文課程內(nèi)容的兩個(gè)方面：定篇和語文知識。從聽說讀寫的角度關(guān)照語文課程內(nèi)容，陳述對閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的認(rèn)識。論述語文課程內(nèi)容呈現(xiàn)的確定性問題，鑒別出語文教材選文的四種功能，即“定篇”“例文”“樣本”“用件”。結(jié)合