環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)

本書(shū)總結(jié)回顧了安全科學(xué)的發(fā)展歷程，系統(tǒng)地介紹了安全科學(xué)的研究范疇和學(xué)科體系、事故致因理論、預(yù)測(cè)預(yù)防理論等安全基本原理和事故調(diào)查處理、重大危險(xiǎn)源辨識(shí)與監(jiān)控、事故應(yīng)急救援等安全應(yīng)用方法。全書(shū)分為七章，靠前章安全科學(xué)總論，介紹安全科學(xué)的產(chǎn)生于發(fā)展，安全科學(xué)體系等；第二章安全科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，介紹安全科學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)、理論基礎(chǔ)和數(shù)理

《環(huán)境水力學(xué)/全國(guó)水利行業(yè)十三五規(guī)劃教材（普通高等教育）》包括7個(gè)章節(jié)：第1章緒論；第2章遷移擴(kuò)散基本理論；第3章剪切流的分散；第4章射流、羽流和浮射流；第5章河流水質(zhì)模型；第6章湖泊（水庫(kù)）水質(zhì)模型；第7章地下水水質(zhì)模型。教材在介紹相關(guān)基本概念、基本理論的基礎(chǔ)上完善了相關(guān)水質(zhì)模型，增加了運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的模型應(yīng)用

本書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為主線，結(jié)合HSE管理實(shí)踐，貫穿HSE的理念，以工作任務(wù)為導(dǎo)向介紹了HSE管理理論和清潔生產(chǎn)，內(nèi)容包括HSE概述，職業(yè)衛(wèi)生防護(hù)，安全生產(chǎn)，環(huán)境保護(hù)，清潔生產(chǎn)和應(yīng)急救援六大部分。在闡述風(fēng)險(xiǎn)管理、安全生產(chǎn)、環(huán)境污染、職業(yè)病、職業(yè)危害、清潔生產(chǎn)、應(yīng)急救援等HSE的基本概念理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，教會(huì)學(xué)生利用

安全心理學(xué)是在心理學(xué)與安全科學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)學(xué)科的成果而形成的一門(mén)獨(dú)立學(xué)科。本教材研究了勞動(dòng)生產(chǎn)中各種與安全相關(guān)的心理現(xiàn)象，探討了心理過(guò)程對(duì)安全生產(chǎn)的影響。全書(shū)共分7章，分別為概論、安全與心理特征、生產(chǎn)過(guò)程中的心理變化與安全、生產(chǎn)過(guò)程中人的不安全行為、生產(chǎn)環(huán)境因素與安全、激勵(lì)與安全生產(chǎn)、安全心理學(xué)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)介。本書(shū)可以

《環(huán)境土壤學(xué)》（第二版）系統(tǒng)闡述了土壤的成因理論，土壤的自然屬性，土壤的環(huán)境功能，土壤的環(huán)境意義和有關(guān)化學(xué)過(guò)程、機(jī)理以及土壤污染修復(fù)治理中的相關(guān)問(wèn)題等知識(shí)，介紹和討論了當(dāng)前土壤環(huán)境與工程領(lǐng)域污染研究和防治實(shí)踐中的前沿問(wèn)題及其動(dòng)態(tài)，具有鮮明的時(shí)代特征。全書(shū)共分八章，主要包括土壤的成因及基本屬性、土壤污染、土壤污染研究中的

本書(shū)分為環(huán)境與發(fā)展、環(huán)境污染及控制對(duì)策、環(huán)境保護(hù)措施三大部分。全書(shū)從辯證的角度概述了環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系、污染與人體健康的關(guān)系，系統(tǒng)地介紹了可持續(xù)發(fā)展理論，對(duì)全球當(dāng)代環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行了闡述，講述了環(huán)境污染的相關(guān)基本概念和基礎(chǔ)知識(shí)，探討了水環(huán)境、土壤、大氣、固體廢物和物理污染及其防治對(duì)策，對(duì)環(huán)境管理、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)與環(huán)境監(jiān)測(cè)進(jìn)行了

基于我國(guó)建筑行業(yè)能源消費(fèi)和溫室氣體排放現(xiàn)狀和趨勢(shì)分析、節(jié)能減排政策梳理、國(guó)際經(jīng)驗(yàn)啟示，從技術(shù)進(jìn)步、用能結(jié)構(gòu)優(yōu)化、建設(shè)模式轉(zhuǎn)變方面探討了建筑行業(yè)溫室氣體減排機(jī)會(huì)，并對(duì)各減排機(jī)會(huì)的技術(shù)特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)性、發(fā)展?jié)摿Φ冗M(jìn)行了具體分析，可為建筑用能單位尋求溫室氣體減排機(jī)會(huì)、制定減排方案作為參考。

*新編語(yǔ)文教材指定閱讀書(shū)系?《寂靜的春天》（八年級(jí)上），針對(duì)初中生學(xué)習(xí)要求和能力發(fā)展特點(diǎn)，為初中生量身打造的閱讀指導(dǎo)讀本！針對(duì)初中語(yǔ)文教材特點(diǎn)，進(jìn)行貼心的名著閱讀課程化配套設(shè)計(jì)：閱讀導(dǎo)引?閱讀進(jìn)度指導(dǎo)?閱讀方法指導(dǎo)?專(zhuān)題討論?延伸閱讀，多管齊下，破解全國(guó)普遍存在的中學(xué)生名著閱讀難題！ 蕾切爾?卡森在上個(gè)世紀(jì)四十年代中期

如果希望喂飽60億人而不毀壞我們居住的星球，那就不應(yīng)該繼續(xù)當(dāng)前這種被食品加工業(yè)所主宰的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化模式。這種生產(chǎn)模式是導(dǎo)致土壤侵蝕、氣候變化、空氣污染、水質(zhì)變差，以及成千上萬(wàn)動(dòng)植物種類(lèi)消失的原因之一。我們的食物被農(nóng)藥和化肥污染，損害了我們的身體，并影響著我們的下一代。以這種農(nóng)業(yè)模式為基礎(chǔ)的市場(chǎng)規(guī)則導(dǎo)致了法國(guó)農(nóng)場(chǎng)的迅速消失