張?jiān)獛稚钣趦伤沃g，是一位承前啟后的詞張?jiān)獛稚钣趦伤沃g，他繼承了蘇軾開(kāi)創(chuàng)的豪放派的詞風(fēng)，又經(jīng)過(guò)自己的創(chuàng)作實(shí)踐，使詞能反映時(shí)代、反映社會(huì)的重大主題，成為對(duì)國(guó)事發(fā)表見(jiàn)解和感觸的藝術(shù)手段。本書(shū)對(duì)張?jiān)獛衷~進(jìn)行了系統(tǒng)深入的窮盡式整理，本次整理要求較高，不是簡(jiǎn)單的匯輯，而是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)考辨，盡量考辨作品的寫(xiě)作時(shí)間、背景，諸本流
蘭亭集（典藏本）
宋詞選（典藏版）
納蘭詞箋注
《你好親愛(ài)的小孩》是一本詩(shī)集，一本散發(fā)著愛(ài)與教育芬芳的詩(shī)集。飽含著教育者對(duì)教育的愛(ài)，對(duì)教育的主體——孩子的愛(ài)！詩(shī)集里的每一首詩(shī)都在訴說(shuō)著教育的深情和感動(dòng)。有對(duì)教育的使命與職責(zé)的思索，有對(duì)教育的智慧與真情的表達(dá)，有對(duì)教育的理想與信念的追求。詩(shī)人用詩(shī)的語(yǔ)言表現(xiàn)教育的意蘊(yùn)，這是一種新穎的語(yǔ)言風(fēng)格。在詩(shī)中表現(xiàn)出的詩(shī)意的韻致和宗
本書(shū)所選的480多首詩(shī)詞，內(nèi)容皆為作者在現(xiàn)實(shí)生活中，睹物生情，有感而發(fā)之作。作者少年時(shí)代即喜愛(ài)古典詩(shī)詞，又長(zhǎng)期從事詩(shī)詞研究工作，于唐宋詩(shī)詞名家之佳作中涵詠玩味既久，入而能出。歌行、絕句深受李白、岑參豪縱瀟灑之風(fēng)的影響，頗有自得之篇；五、七言律詩(shī)則受老杜、小杜結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、對(duì)仗精當(dāng)、句法靈動(dòng)之熏陶，時(shí)有佳妙之句；詞則效蘇、陸
本書(shū)是一年紀(jì)孩子和語(yǔ)文年級(jí)組老師共同創(chuàng)作的詩(shī)集，分為三個(gè)部分。第一部分：撥動(dòng)自然的樂(lè)章！和孩子們一起去看看春的七十二變，去聽(tīng)聽(tīng)花香飄蕩的聲音……在孩子們眼里，大自然就是一首詩(shī)。第二部分：拾取生活的妙趣！孩子們的生活就像游戲一樣好玩兒，這些充滿童真童趣的故事，像星星一樣點(diǎn)亮了童年的天空。第三部分：我有奇思妙想！想象是孩子
英雄母題多是按自然時(shí)序串聯(lián)出現(xiàn)在史詩(shī)之中，它不僅是撐起英雄人物的框架骨骼，更是史詩(shī)發(fā)展脈絡(luò)的主線，因此史詩(shī)研究中的英雄母題研究有著舉足輕重的地位。本書(shū)重點(diǎn)梳理了《亞魯王》與北方史詩(shī)的英雄母題，從英雄特異誕生成長(zhǎng)母題、英雄婚姻母題、被騙母題、征戰(zhàn)母題、對(duì)手母題、射日射月母題、心脾禁忌母題、殺子母題等視角出發(fā)厘清了其同質(zhì)性
《我折疊著我的愛(ài)》是席慕蓉詩(shī)集中的一本集大成之作，在之前幾本書(shū)中所出現(xiàn)的母題，如時(shí)光、愛(ài)情、原鄉(xiāng)，在這本詩(shī)集中均有表達(dá)。其中代表詩(shī)篇《我折疊著我的愛(ài)》，靈感來(lái)源于蒙古長(zhǎng)調(diào)，音韻纏綿、循環(huán)往復(fù)，感情充沛。她在書(shū)中對(duì)過(guò)往做了整體的回顧，對(duì)詩(shī)歌本身、詩(shī)人本身、故鄉(xiāng)本身做了深切的探索。書(shū)中插畫(huà)，有她臨摹的蒙古族文物，極為難能可
《迷途詩(shī)冊(cè)》是席慕蓉詩(shī)集第五本，從這本開(kāi)始，詩(shī)集中出現(xiàn)很多關(guān)于詩(shī)歌本身的思索、對(duì)于故鄉(xiāng)的回望。詩(shī)人在創(chuàng)作階段，多次往返于臺(tái)灣與蒙古草原之間，作為遠(yuǎn)離族群歷史和文化的蒙古人，詩(shī)人借此次詩(shī)集的出版重溫了自己的精神回鄉(xiāng)之旅，并終于在心中、在詩(shī)里找到屬于自己的故鄉(xiāng)。從亞洲到歐洲，從四川到蒙古，歲月的河流洗去綿長(zhǎng)的喜悅與哀愁，也
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