本書從教學(xué)體系轉(zhuǎn)型、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)管理創(chuàng)新三個(gè)層面梳理，擷取作者撰寫的部分教學(xué)研究論文結(jié)集出版。主要反映在素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育理念指導(dǎo)下軍隊(duì)院校教學(xué)體系現(xiàn)代化演進(jìn)軌跡與發(fā)展路徑；重點(diǎn)展示軍隊(duì)院校以課程改革為核心、以信息化教學(xué)為途徑的教學(xué)內(nèi)容改革思路與成效；集中呈現(xiàn)軍隊(duì)院校以教育質(zhì)量為目標(biāo)、以制度機(jī)制為保證的教學(xué)管理創(chuàng)

本書共分為10個(gè)章節(jié)，36個(gè)小節(jié)。第yi章講兵役法和內(nèi)務(wù)、紀(jì)律條令。第二章講列隊(duì)，第三章講擒敵術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作，第四章講自動(dòng)步槍操作。第五章講戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)動(dòng)作，第六章講防護(hù)，第七章講衛(wèi)生與救護(hù)，第八章講心理行為，第九章講執(zhí)勤常識(shí)，z后一章講體能。2016年，湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院承擔(dān)了中國(guó)人民解放軍定向培養(yǎng)直招士官的工作，以此為背

本書分為軍事體能訓(xùn)練基礎(chǔ)理論篇和軍事體能訓(xùn)練實(shí)踐篇兩篇，具體內(nèi)容包括：體能訓(xùn)練的解剖學(xué)基礎(chǔ)，體能基礎(chǔ)訓(xùn)練動(dòng)作的解剖學(xué)分析，體能訓(xùn)練的能量代謝基礎(chǔ)，體能訓(xùn)練的生物力學(xué)基礎(chǔ)，熱身及動(dòng)作準(zhǔn)備，力量訓(xùn)練，速度素質(zhì)訓(xùn)練，靈敏素質(zhì)與平衡素質(zhì)訓(xùn)練等。

中國(guó)國(guó)防項(xiàng)目管理知識(shí)體系是在系統(tǒng)地研究了國(guó)際國(guó)內(nèi)項(xiàng)目管理知識(shí)體系基礎(chǔ)上的成果，共分5篇：即國(guó)防項(xiàng)目管理基礎(chǔ)，國(guó)防項(xiàng)目管理過程，國(guó)防項(xiàng)目管理要素，國(guó)防多項(xiàng)目管理，國(guó)防項(xiàng)目管理的技術(shù)、方法和工具。本書具有體系結(jié)構(gòu)完善、理論與實(shí)際相結(jié)合、針對(duì)性強(qiáng)等特點(diǎn)，對(duì)國(guó)防領(lǐng)域推行項(xiàng)目管理和目前軍工采辦體制改革具有較強(qiáng)的實(shí)際指導(dǎo)意義。特別

《空軍院校教育概論》研究堅(jiān)持以黨的創(chuàng)新理論特別是強(qiáng)軍目標(biāo)為指導(dǎo)，依據(jù)唯物辯證法的方法論，積極探索空軍院校教育的特點(diǎn)規(guī)律，努力構(gòu)建具有空軍特色的空軍院校教育理論與實(shí)踐體系。研究中注重堅(jiān)持“三個(gè)突出”：突出強(qiáng)軍目標(biāo)在空軍院校教育中的統(tǒng)領(lǐng)地位，突出空軍院校教育特色，突出改革創(chuàng)新發(fā)展要求。專著共分三部分：一部分為基本理論研究，

本書從理論與實(shí)踐相結(jié)合的角度，緊緊圍繞能打仗、打勝仗這個(gè)強(qiáng)軍之要，從以新形勢(shì)下軍事戰(zhàn)略方針為統(tǒng)攬、堅(jiān)持戰(zhàn)斗力*的根本標(biāo)準(zhǔn)、不斷拓展和深化軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備、從嚴(yán)從難從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)訓(xùn)練部隊(duì)、培育一不怕苦二不怕死的戰(zhàn)斗精神、提高基于信息系統(tǒng)的體系作戰(zhàn)能力、增強(qiáng)遏制戰(zhàn)爭(zhēng)捍衛(wèi)和平能力等方面，對(duì)著力提高我軍信息化條件下威懾和實(shí)戰(zhàn)能力問題進(jìn)

本書以翔實(shí)的材料，生動(dòng)的筆觸，全面系統(tǒng)地梳理了我國(guó)男防科技與武器裝備的發(fā)展歷程，總結(jié)了歷史經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)了取得的重大成果，對(duì)廣大讀者了解和認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立以后國(guó)防科技和武器裝備發(fā)展的巨大成就，具有十分有益的參考和借鑒作用。

國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的重要組成部分，中國(guó)特色強(qiáng)軍之路是中國(guó)道路的題中應(yīng)有之義。本書從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的結(jié)合上，就國(guó)防與軍隊(duì)建設(shè)的歷史方位、實(shí)現(xiàn)黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)、貫徹新形勢(shì)下軍事戰(zhàn)略方針、把握軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)、推動(dòng)軍隊(duì)政治工作創(chuàng)新發(fā)展、確保部隊(duì)召之即來來之能戰(zhàn)戰(zhàn)之必勝、深化國(guó)防和軍隊(duì)改革、

本書共六章，內(nèi)容包括：中國(guó)國(guó)防、軍事思想、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境、條令條例教育和隊(duì)列訓(xùn)練、輕武器射擊、綜合技能訓(xùn)練等。

本書針對(duì)我國(guó)軍事教育存在的個(gè)性化、創(chuàng)新性不夠，選拔、培養(yǎng)和任用相脫節(jié)，訓(xùn)用不一致等突出問題，以高素質(zhì)軍事人才培養(yǎng)的國(guó)際比較為研究的緣起，從對(duì)于我國(guó)高素質(zhì)軍事人才培養(yǎng)相對(duì)滯后的理論分析入手，基于社會(huì)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的視角，探討了我國(guó)軍事教育變革的理論依據(jù)、時(shí)代背景、歷史由來、現(xiàn)實(shí)狀況、經(jīng)驗(yàn)借鑒、目標(biāo)定位與路徑選擇等一系列理論與