本書(shū)從定向越野的歷史淵源、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)賽制的設(shè)計(jì)與組織以及運(yùn)動(dòng)創(chuàng)傷的預(yù)防等方面，講述了定向越野的基本知識(shí)和基本技能，探討了定向越野運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律和特征。

在高校體育教育中，田徑課程也面臨著不少問(wèn)題，如教師和學(xué)生對(duì)田徑課程的重視不夠、田徑課程的設(shè)計(jì)有所欠缺、田徑教學(xué)體系不完善等，這都在一定程度上影響著高校田徑運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。本書(shū)撰寫(xiě)，以期為我國(guó)高校田徑運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展盡綿薄之力。本書(shū)內(nèi)容，在調(diào)查與分析高校田徑課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀，以及田徑教學(xué)基本理論的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)高校田徑課

本書(shū)分為十二章，內(nèi)容包括：高校田徑運(yùn)動(dòng)概論、高校田徑運(yùn)動(dòng)的教學(xué)理論、高校田徑運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)改革與發(fā)展、高校田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新、高校體育教育教學(xué)理論、高校體育教學(xué)內(nèi)容、高校體育教學(xué)方法等。

2019年版《世界田聯(lián)田徑場(chǎng)地設(shè)施手冊(cè)》作為田徑設(shè)施建設(shè)的綜合技術(shù)指南，面向相關(guān)從業(yè)人員的實(shí)際使用，也便于世界田徑聯(lián)合會(huì)會(huì)員組織、國(guó)家和地方政府或相關(guān)機(jī)構(gòu)在設(shè)計(jì)、建造和經(jīng)營(yíng)田徑運(yùn)動(dòng)設(shè)施時(shí)掌握最新的技術(shù)要求。本書(shū)分為三章，內(nèi)容包括：總體設(shè)計(jì)、競(jìng)賽場(chǎng)地、跑道的建造。

全書(shū)在內(nèi)容上能更好地凸顯田徑教學(xué)、科研、訓(xùn)練、競(jìng)賽四位一體的知識(shí)體系,達(dá)成學(xué)生在理論知識(shí)、教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽方面的人才培養(yǎng)的課程教學(xué)目標(biāo)。本書(shū)最鮮明的特點(diǎn)是將中小學(xué)體質(zhì)與健康課程田徑教學(xué)模塊內(nèi)容科學(xué)、有序地融入書(shū)中,以更好地服務(wù)院校體育教育專(zhuān)業(yè)田徑專(zhuān)修課程的理論、教學(xué)實(shí)踐,使得院校體育教育專(zhuān)業(yè)田徑專(zhuān)修學(xué)生的田徑教學(xué)與中小

“標(biāo)準(zhǔn)”采用四等十二級(jí)制，測(cè)試內(nèi)容涵蓋了定向運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)動(dòng)作。其中，一~三為入門(mén)級(jí)，四~六級(jí)為提高級(jí)，七~九級(jí)為專(zhuān)業(yè)級(jí)，十~十二級(jí)為精英級(jí)。本“標(biāo)準(zhǔn)”僅針對(duì)一~九級(jí)，預(yù)留十~十二級(jí)與高水平運(yùn)動(dòng)員等級(jí)相銜接。

田徑教練員教學(xué)指導(dǎo)由5位田徑訓(xùn)練領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)教練聯(lián)合編寫(xiě)，講解了田徑項(xiàng)目執(zhí)教的基礎(chǔ)理論與實(shí)踐方法，是一線田徑教練執(zhí)教的重要參考資料。本書(shū)從執(zhí)教的基礎(chǔ)講起，涉及執(zhí)教理念、溝通方法等，然后重點(diǎn)講解了短跑與接力、跨欄、中跑和長(zhǎng)跑、跳高、撐竿跳高、跳遠(yuǎn)和三級(jí)跳遠(yuǎn)、投擲等不同項(xiàng)目的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練方法，并根據(jù)訓(xùn)練的切實(shí)需求，對(duì)賽前訓(xùn)

城市馬拉松因何火熱？中產(chǎn)階層為何成為了跑者群體中的主力軍？本書(shū)在借鑒社會(huì)學(xué)和社會(huì)心理學(xué)有關(guān)理論的基礎(chǔ)上，采用質(zhì)性研究方法，對(duì)中產(chǎn)階層參與馬拉松健身現(xiàn)象進(jìn)行了多維度的闡釋?zhuān)�系統(tǒng)分析了這一現(xiàn)象背后的社會(huì)文化與心理動(dòng)因，這一運(yùn)動(dòng)對(duì)于中產(chǎn)跑者的身體規(guī)訓(xùn)、階層區(qū)隔、自我認(rèn)同以及意義尋求等方面所起到的重要作用。本書(shū)指出，中產(chǎn)群體對(duì)

本書(shū)詳細(xì)講解了鉛球、鐵餅、標(biāo)槍和鏈球這四個(gè)田徑投擲項(xiàng)目的內(nèi)容，涵蓋從投擲運(yùn)動(dòng)的生物力學(xué)基礎(chǔ)到具體項(xiàng)目的實(shí)際訓(xùn)練指導(dǎo)，是一本完整介紹投擲運(yùn)動(dòng)的指南。全書(shū)共分為6章，第1章主要介紹了投擲技術(shù)的生物力學(xué)基礎(chǔ)，為投擲運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練提供理論依據(jù)；第2章介紹了運(yùn)動(dòng)員如何在投擲運(yùn)動(dòng)中發(fā)展力量與爆發(fā)力，針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的力量訓(xùn)練和技術(shù)調(diào)整，介紹

《中國(guó)馬拉松運(yùn)動(dòng)發(fā)展動(dòng)態(tài)研究》一書(shū)主要從馬拉松項(xiàng)目課程發(fā)展、業(yè)余跑者的訓(xùn)練特征、馬拉松競(jìng)賽對(duì)城市旅游發(fā)展的影響三個(gè)來(lái)闡述當(dāng)前我國(guó)馬拉松的發(fā)展情況。馬拉松教學(xué)資源大致上從以下6個(gè)方面來(lái)研究開(kāi)發(fā)與對(duì)策：人力資源、場(chǎng)地設(shè)施資源、內(nèi)容資源、自然地理資源、信息資源、時(shí)間資源。隨著馬拉松賽事的增加，目前國(guó)內(nèi)關(guān)于馬拉松的理論研究在不