【每課基本結(jié)構(gòu)】1.學(xué)習(xí)目標(biāo)：提示學(xué)習(xí)重點及學(xué)習(xí)目標(biāo)。2.課前預(yù)習(xí)：按照詞性羅列重點詞匯，附讀音和簡單釋義。3.生詞講解：涵蓋課文生詞，并逐一對其講解和說明，補(bǔ)充關(guān)聯(lián)詞、近義詞、反義詞等高考日語相關(guān)詞匯。4.句型?語法講解：涵蓋課文語法條目，并對其加以拓展，列舉典型例句和歷年高考真題句子。以補(bǔ)充講解助詞辨析/句型辨析高

本書分為十六課，全面訓(xùn)練日語發(fā)音中的單個音（如長音、促音、撥音）的發(fā)音、節(jié)拍與停頓、音調(diào)和語調(diào)、縮略音和母音連讀等。分別使用圓圈、圓點、弧線等不同的符號標(biāo)記在單詞下面，簡單易懂，便于練習(xí)。練習(xí)的設(shè)計兼顧多種功能，學(xué)生可以單獨練習(xí)發(fā)音，也可以分組練習(xí)對話，還可以練習(xí)聽力；練習(xí)的形式也是靈活多樣，包括跟讀模仿、與錄音同時朗

本書編入了406個語法項目。整體的結(jié)構(gòu)：本書共分別為十個板塊。分別為句子的基礎(chǔ)知識、句子的接續(xù)、助動詞、補(bǔ)助動詞、授受表現(xiàn)、敬語、助詞、慣用句型、交際用語、文化常識。每天的結(jié)構(gòu)：一天內(nèi)容共由四部分組成�！茎隶悭欹螗浮繛闇y試部分，從易到難設(shè)置不同題型，全方面的考察學(xué)生對于語法掌握程度，讓學(xué)生了解自己的薄弱之處，進(jìn)而開展針

本教材為商務(wù)日語教材。面向日語專業(yè)高年級階段，根據(jù)教育部高等院校日語專業(yè)教學(xué)大綱的要求編寫，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能運(yùn)用為宗旨，致力于培養(yǎng)學(xué)生在各種職場情境中自如運(yùn)用日語的能力。

《日語演講與辯論》旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用日語在公開場合進(jìn)行演講和辯論的能力。本教材包含12個單元，話題內(nèi)容含蓋自我介紹、說明性演講、說服性演講、即興演講、演示匯報、討論、辯論等幾個方面。本教材以拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生的邏輯推理、批判性思維和臨場應(yīng)變能力為目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生就某一話題廣泛收集素材，撰寫演講稿并脫稿進(jìn)行演講，或就指定

《蟹工船》不僅是小林多喜二本人的代表作，而且是代表日本以至整個亞洲無產(chǎn)階級文學(xué)高水準(zhǔn)的杰出作品。它脫胎于蟹工船但不止于對蟹工船特殊勞動形態(tài)的平面描述，而將其犀利的筆鋒伸到蟹工船背后復(fù)雜的社會結(jié)構(gòu)以至關(guān)系之中。以更廣闊的視野、更超拔的思想高度、更敏銳的政治洞察力和大無畏的勇氣發(fā)掘了具有普遍性的階級元素和資本主義社會的實質(zhì)

《羅生門》以令人窒息的緊湊布局將人推向生死抉擇的極限，從而展示了惡的無可回避，展示了善惡之念轉(zhuǎn)換的輕而易舉，展示了人之自私本質(zhì)的丑陋，次傳遞出作者對人的理解，對人的無奈與絕望。日本近代文學(xué)史扛鼎之作！作品對人性進(jìn)行暴露、揶揄和鞭撻，引人入勝。名家名譯，注釋詳盡，頁碼標(biāo)注，方便閱讀！《羅生門·地獄變》由有名

《日本文學(xué)鑒賞：春琴抄》收錄了唯美主義文學(xué)大師谷崎潤一郎的代表作品兩部，分別為《春琴抄》和《吉野葛》�！洞呵俪�》創(chuàng)作于1933年，講述了發(fā)生于19世紀(jì)中晚期的明治故事。文體也頗有明治色彩，引文則近乎古語體。作品以唯美的筆法講述了一個帶有虐戀色彩的故事，在傳統(tǒng)日本壓抑的背景中，師與徒，主與仆，盲目美女與忠心服侍的青年，形

本書是以中國高等院校零起點的日語專業(yè)本科學(xué)生及非專業(yè)生為對象，以培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫綜合語言交際能力為目標(biāo)的教材。每課有會話、聽力、語法、閱讀、文化等板塊組成。對話均為日本人日常對話，符合生活中慣用表達(dá)，能夠確實應(yīng)用于實際。每課都有詳細(xì)的語法解析以及相應(yīng)的練習(xí)，造句有趣貼近生活。能讓學(xué)習(xí)者更好地掌握語法，舉一反三，真正切實

本書是日本留學(xué)考試系列（EJU）之一，為日本語聽讀解?聽解的模擬習(xí)題集。一共十篇。與正式考試的形式以及難度保持一致。實際練習(xí)的過程中，除可參考書后的答案對自身的學(xué)習(xí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏以外，還可利用網(wǎng)絡(luò)評分功能，查看與正式考試相同的“得分分布情況”等，了解自己所在的層次。