本書根據(jù)統(tǒng)計(jì)教學(xué)的特點(diǎn)，結(jié)合大量的實(shí)例，介紹PASS軟件15.0版本的使用方法和統(tǒng)計(jì)應(yīng)用，對軟件界面、檢驗(yàn)功效和樣本含量估計(jì)結(jié)果均進(jìn)行了詳細(xì)的解釋。內(nèi)容包括PASS檢驗(yàn)功效和樣本含量估計(jì)入門，以及定量資料、定性資料、比率和計(jì)數(shù)資料、相關(guān)、回歸、生存資料、診斷試驗(yàn)、交叉設(shè)計(jì)、成組序貫設(shè)計(jì)、整群隨機(jī)設(shè)計(jì)等統(tǒng)計(jì)方法的檢驗(yàn)功效

對于所有人力資源從業(yè)者來說，理解人才數(shù)據(jù)分析是一項(xiàng)至關(guān)重要的技能。特別是現(xiàn)在，它不再僅僅是數(shù)據(jù)團(tuán)隊(duì)或者分析師的工作，已然成為人力資源工作不可或缺的一部分。在這樣的背景下，本書力圖幫助人力資源從業(yè)者掌握數(shù)據(jù)分析技術(shù)，為其處理員工數(shù)據(jù)和組織數(shù)據(jù)樹立信心，并促使其通過分析將信息真正轉(zhuǎn)化為洞見。 從如何獲取數(shù)據(jù)到如何收集和分

在本書中，格林菲爾德博士以其獨(dú)特的視角，顛覆了我們對權(quán)力本質(zhì)的局限認(rèn)知——她探索了權(quán)力的概念，分析了權(quán)力的本質(zhì)以及當(dāng)權(quán)者的特質(zhì)。在作者看來，權(quán)力存在于每一種關(guān)系中，并且通過我們在生活中扮演的角色進(jìn)行體現(xiàn)。權(quán)力不是地位或等級制度的作用結(jié)果，相反，權(quán)力體現(xiàn)的是個(gè)體被需要的程度，及其履行社會責(zé)任的程度。權(quán)力不是自我提升的工具

GTD時(shí)間管理法的精髓在于，讓大腦保持輕松愉悅的狀態(tài)，從容面對繁重的雜事。當(dāng)下青少年被各種任務(wù)和目標(biāo)追趕，壓力重重，亟需一套便捷高效的時(shí)間管理法。GTD是戴維?艾倫在2001年提出的提升個(gè)人和組織效率的時(shí)間管理工具。這本書由時(shí)間管理專家聯(lián)合優(yōu)秀教育工作者為青少年量身打造，用漫畫形式將GTD思考法掰開揉碎，結(jié)合青少年日常

本書力圖在各學(xué)科對人類的既有認(rèn)知的基礎(chǔ)上，用建模的方式，以暴力為核心，重新構(gòu)建一個(gè)3×3結(jié)構(gòu)模型。借助這個(gè)模型，作者簡明扼要地重梳了原始社會至今的人類歷史，解析了不同歷史階段人類如何在暴力的陰影下組織政治經(jīng)濟(jì)和社會活動，并通過這些活動重塑人類自身的生理結(jié)構(gòu)、心智模式和精神世界。本書以暴力為原點(diǎn)解釋“人為何物”，旨在說明

本書總結(jié)了社會安全問題的現(xiàn)狀，對社會安全風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了描述，提出了具有普遍適用性的社會安全風(fēng)險(xiǎn)分析方法，并對恐怖襲擊、重大刑事案件及大規(guī)模群體性事件三類典型社會安全事件提出了具有針對性的、細(xì)化的風(fēng)險(xiǎn)評估方法。

本書以統(tǒng)計(jì)實(shí)踐過程、統(tǒng)計(jì)理論和方法組成一個(gè)較為完整的體系，吸收本學(xué)科較新、較成熟的研究成果，擴(kuò)展統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)容，注重統(tǒng)計(jì)原理、統(tǒng)計(jì)方法的闡述和統(tǒng)計(jì)技能的訓(xùn)練，并針對經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)各專業(yè)的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了各種方法在經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域中的應(yīng)用。 本書的重點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)方法的應(yīng)用和統(tǒng)計(jì)案例分析，特別側(cè)重于統(tǒng)計(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理方面的應(yīng)用，適用于本

《管理學(xué)》由美國著名管理學(xué)家斯蒂芬?P.羅賓斯教授所撰寫，是西方經(jīng)典的管理學(xué)教材，被歐美大多數(shù)商學(xué)院選為指定教材或推薦參考書。本書以管理過程為主線，分別闡述了管理的主要職能：決策、計(jì)劃、組織與領(lǐng)導(dǎo)。為適應(yīng)管理實(shí)踐的發(fā)展和管理學(xué)科的動態(tài)變化，第12版進(jìn)行了較大范圍的更新，從內(nèi)容到形式都做了頗多調(diào)整。 本書結(jié)構(gòu)清晰，

本書共分12章，包括：緒論、管理思想的發(fā)展、決策、計(jì)劃、戰(zhàn)略管理、組織、人力資源管理、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、激勵、控制、信息管理和知識管理。本書注重邏輯上的嚴(yán)密性，表述上追求凝練、準(zhǔn)確。本書各章后附有形式多樣的自我測試題，便于學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行練習(xí)、鞏固和自我評測。本書可作為高職高專院校、職業(yè)技術(shù)大學(xué)、成人教育學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)教材

2016年起，國家衛(wèi)生健康委流動人口服務(wù)中心在吉林省農(nóng)安縣、湖南省耒陽市、廣東省佛山市南海區(qū)、湖北省宜昌市猇亭區(qū)建立了五個(gè)流動人口基層調(diào)查聯(lián)系點(diǎn)。采取解剖麻雀的方式，圍繞流動人口社會融合、流動人口健康等內(nèi)容，連續(xù)三年開展了追蹤調(diào)查，并就流動人口返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)、政治參與、就地城鎮(zhèn)化、“農(nóng)村三留守”等問題組織專家進(jìn)行了專題調(diào)研。