到底怎樣才是*科學的胎教？懷胎十月的胎教都有哪些區(qū)別？

興起于上個世紀70年代美國《兒童哲學》，主要目標是訓練兒童形式邏輯思維。 在新憲法中規(guī)定，學習辯證唯物主義和歷史唯物主義是培養(yǎng)新時代公民的必備要求。我們編寫的《兒童哲學》就是以中國化的馬克思主義哲學為指導，繼承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化對兒童進行世界觀啟蒙教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，以兒童喜聞樂見富含哲理的故事為載體，結(jié)合兒童心理、認知、發(fā)

《新建地方本科院校教學改革實踐探索：學前兒童游戲課程教學改革行動研究》是一部關于新建地方本科院校教學改革的應用實踐類書籍，它是以學前教育專業(yè)的核心課程——“學前兒童游戲理論與實踐”的教學改革為個案，記錄與反思了新建地方本科院校教學改革的全過程：從教學改革的緣起，到教學改革的方案設計，再到教學改革的實施過程，以及最終教學

這是給孩子的*堂大自然藝術啟蒙課，孩子在與家長一起閱讀的過程中，能夠充分地認知大自然、了解大自然、熱愛大自然，建立起與大自然密切的聯(lián)系，進而激發(fā)出無盡的想象力和創(chuàng)造力。

天天游戲力（第2輯，全10冊）

多彩的世界多彩的愛：愛上幼兒園

《審美·綜合：從天性到悟性（學前美育·高段）》共精選了12個審美視點，每個視點的選擇都是基于幼兒的審美要求并與幼兒的關鍵經(jīng)驗息息相關。各活動皆由學程（延伸活動有部分在網(wǎng)絡中）、教程和教參（網(wǎng)絡）三大部分構成。學程部分，由繪本欣賞、審美體驗活動、審美延伸活動等構成。學程從“繪本欣賞”開始，每一個繪本都為《審美·綜合：從天

《審美·綜合：從天性到悟性（學前美育·中段）》共精選了10個審美視點，每個視點的選擇都是基于幼兒的審美要求并與幼兒的關鍵經(jīng)驗息息相關。各活動皆由學程（延伸活動有部分在網(wǎng)絡中）、教程和教參（網(wǎng)絡）三大部分構成。學程部分，由繪本欣賞、審美體驗活動、審美延伸活動等構成。學程從“繪本欣賞”開始，每一個繪本都為《審美·綜合：從天

《審美·綜合：從天性到悟性（學前美育·低段）》是《互聯(lián)網(wǎng)+大美育理論、課程、學程、教程》書系的教材系列之一，學前段共分低段、中段、高段三冊，《審美·綜合：從天性到悟性（學前美育·低段）》為低段分冊。對兒童來說，審美與多學科知識啟蒙、與早期良好行為和性格養(yǎng)成、以及動腦動手能力培養(yǎng)等息息相關，讓兒童浸潤于美的世界之中，熏陶

《我能分清形狀》講述了歪歪熊用奇妙的畫筆畫了一個橢圓形的蛋，一只長著三角形斑紋的恐龍從蛋殼里跳了出來。歪歪熊為小恐龍畫了一個正方形的房子，又畫了一個半圓形的屋頂，還有一個梯形的煙囪和菱形的窗戶，最后歪歪熊畫了一扇長方形的門……本書主要是培養(yǎng)孩子對形狀的認知，讓孩子認識各種簡單的形狀，并且結(jié)合在生活中，更能激發(fā)孩子認知欲