家庭、學(xué)校和社區(qū)合作育人方式是一種強調(diào)家庭、學(xué)校和社區(qū)三方共同履行學(xué)生發(fā)展使命的合作教育方式，不同于以班級為中心的常規(guī)方式，是當今世界上不少發(fā)達國家和地區(qū)教育變革的重大課題。本書較為全面地梳理了家校社三大教育形態(tài)的內(nèi)在關(guān)系、內(nèi)涵與類型、機制釋義，以及協(xié)同共育的必要性與必然性。分別從家庭、學(xué)校、社區(qū)三大視角探討了協(xié)同共育

《高校心理委員工作理論與實踐》緊緊抓住“心理委員心理成長和能力提升”這一主線，從態(tài)度、價值觀層面，分析改進與加強高校心理健康教育工作、健全完善心理委員制度的重要意義；從認知層面，研究高校心理健康教育的基本理念、工作模式、實施策略和方法途徑；從能力層面，論述心理委員應(yīng)具備的助人態(tài)度和助人技能、大學(xué)生常見心理問題及應(yīng)對策略

本書分為八章，以大學(xué)生的適應(yīng)和發(fā)展為著眼點，以對情緒概念和情緒調(diào)節(jié)的深刻理解作為心理健康的核心技能，以自我、學(xué)習、戀愛、人際、壓力、情緒、生命教育等專題為主要章節(jié)內(nèi)容。本書以學(xué)生適應(yīng)和發(fā)展為著眼點，以積極心理學(xué)和后現(xiàn)代心理學(xué)為理論支撐，以發(fā)展性問題(學(xué)習、戀愛、人際、壓力、生命教育)指導(dǎo)為重點，以情緒和情緒調(diào)節(jié)作為心理

本書試圖探索三個問題：協(xié)作學(xué)習的本質(zhì)是什么？協(xié)作學(xué)習過程遵循什么樣的核心機制和規(guī)律？在遵循協(xié)作學(xué)習基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，如何促進協(xié)作學(xué)習更有效地發(fā)生？對于第一個問題“協(xié)作學(xué)習的本質(zhì)是什么”，本書嘗試闡述的觀點為：協(xié)作學(xué)習是一種在社會認知互動的基礎(chǔ)上發(fā)生的學(xué)習，它彰顯了人類學(xué)習的特性——社會屬性。對于第二個問題“協(xié)作學(xué)習過程

本書針對教師教育心理學(xué)課程服務(wù)于大學(xué)生自身需求和未來職業(yè)要求的雙重教學(xué)目標，結(jié)合當前心理學(xué)課程發(fā)展理念、教師職業(yè)發(fā)展對心理學(xué)理論與知識技能的需求，以及普通高等院校學(xué)生的學(xué)習特點來規(guī)劃設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。全書共計十一章內(nèi)容：第一、二章闡述了教育心理學(xué)的概念、發(fā)展歷史、研究方法及個人心理發(fā)展與教育的關(guān)系；第三、四章分別詳細介紹了

深度教學(xué)實驗?zāi)壳耙呀?jīng)在全國十多個省份開展，目前已經(jīng)取得良好的效果，并受到越來越多教師的歡迎。本書主要是闡述深度教學(xué)理念下的學(xué)習是如何發(fā)生的。本書首先分析了教育學(xué)立場下的知識觀，明確了當代教師到底需要什么樣的知識，基于對當前課堂教學(xué)現(xiàn)狀的審視，提出了深度教學(xué)的內(nèi)涵與特點，進而從學(xué)習的生活屬性、過程屬性和實踐屬性對深度學(xué)習

2023年教師節(jié)前夕，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，提出中國特有的教育家精神，深刻闡述了教育家精神的豐富內(nèi)涵和實踐要求。2024年，正逢第40個教師節(jié)。為響應(yīng)廣大教師期望獲得關(guān)于新時代“大先生”理論與實踐學(xué)習書籍的呼聲，特編寫本書。本書選取中國古代的孔子、朱熹，近現(xiàn)代徐特立、陶行知，當代段力佩、斯霞、方明等27位在

本書基于5C核心素養(yǎng)，旨在通過結(jié)構(gòu)化、項目化的研修模式，引導(dǎo)教師實現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)的顯著提升，并推動教育教學(xué)的創(chuàng)新實踐。通過5C模型的指引，能夠精準定位教師在專業(yè)發(fā)展上的關(guān)鍵需求，從而為他們量身打造合適的培訓(xùn)與發(fā)展計劃。以成長護照作為研修載體，通過引入成長導(dǎo)航圖、成長路徑卡、成長紀念冊、成長報告單這四個工具，實現(xiàn)了對教師成長

本書為國內(nèi)第一本基于教育理論的關(guān)系哲學(xué)論著，為原創(chuàng)性理論成果。本書理論基礎(chǔ)是：關(guān)系有其發(fā)生和運動的基本樣態(tài)及其驅(qū)動的基本要素，關(guān)系的效律規(guī)約它的運動發(fā)展。本書闡述并論證了對關(guān)系學(xué)理的研究可以幫助人們從關(guān)系的角度去處理工作和生活中各種問題和矛盾，幫助人們?nèi)ビ行Ы��?gòu)新的生活秩序和社會家庭氛圍的觀點，并展開詳盡系統(tǒng)的論述，特

本教材內(nèi)容緊密結(jié)合當代大學(xué)生在學(xué)習、生活、交往、成功成才等方面可能遇到的主要心理問題和困惑，共計八個專題，分別是大學(xué)生心理健康概述：樹立正確的心理健康觀，并能評估當前心理健康狀態(tài)；大學(xué)生的人際關(guān)系：做一個良好的溝通者；大學(xué)生的學(xué)習與適應(yīng)：學(xué)會選擇適合自己的學(xué)習策略和行為管理方式；大學(xué)生的自我悅納：認識自我、接納自我，做