本書在“課證融合”理念的指導下，力圖保證教育學的學術邏輯，時時融入教師資格證考試的相關內容，使教育專業(yè)的培養(yǎng)目標與資格證考試相融合，使學生在完成學歷教育的同時獲得從事教育事業(yè)的資格。

本書以《義務教育英語課程標準（2011年版）》和英語學科核心素養(yǎng)為依據，以國家審定通過并在全國廣泛使用的3套小學英語教材為主要參考，結合真實課例，對英語課程標準基本理念、核心素養(yǎng)、教學目標，各版本教材內容、教材結構、教材特點、教學主線、教學文本，以及教學實施中不同層次學校的教材處理方法等進行了分析。旨在提高學習者理解課

《兒童基本運動技能教學指導（第3版）》為幼兒和小學體育教師及家長提供了一系列教學資源。這些資源涵蓋了兒童（幼兒園到小學階段）需要掌握的基本運動和操控性技能的關鍵知識，可以激發(fā)兒童學習基本技能的積極性，并幫助他們學習這些技能�！秲和�基本運動技能教學指導（第3版）》共10章，詳細講解了8種運動技能和17種操控性技能，所有這

《5分鐘全腦思維訓練》精選了150個思維小故事，全方位訓練同學們的思維能力和思維習慣，包括形象思維、抽象思維、語言思維、觀察思維、空間思維、創(chuàng)新思維、發(fā)散思維、綜合思維、數字思維、類比思維等，讓同學們在游戲的過程中逐步增長智慧，使大腦越用越聰明！

《音樂與心靈共鳴》一書有三個篇目即課堂教學篇、青教培養(yǎng)篇、課程開發(fā)篇組成。本書闡述在小學音樂教學實踐中，主張音樂與心靈共鳴。將小學音樂教學的理論與實踐結合，強化校本化研究，把小學音樂教學思想方法和學科核心素養(yǎng)要求融入教學中，形成“引共鳴、多維度、求融通”的教學特色。創(chuàng)建“高立意”，形式豐富的音樂活動，引導學生感悟歌唱的

小學語文拓展閱讀·三年級下冊

本書為匹配小學五年級學生使用的統(tǒng)編版教材編寫的同步教輔，每課由"基礎知識""課內精讀"和"課外拓展"三個板塊組成。在課前，它可以作為學生預習的向導，在課堂上，它可以成為教學各環(huán)節(jié)的同步練習。在課后，它可以作為鞏固、復習和拓展知識、遷移能力的幫手，讓學生學得更扎實。

本書為匹配小學四年級學生使用的統(tǒng)編版教材編寫的同步教輔，每課由"基礎知識""課內精讀"和"課外拓展"三個板塊組成。在課前，它可以作為學生預習的向導，在課堂上，它可以成為教學各環(huán)節(jié)的同步練習。在課后，它可以作為鞏固、復習和拓展知識、遷移能力的幫手，讓學生學得更扎實。

本書為匹配小學三年級學生使用的統(tǒng)編版教材編寫的同步教輔，每課由"基礎知識""課內精讀"和"課外拓展"三個板塊組成。在課前，它可以作為學生預習的向導，在課堂上，它可以成為教學各環(huán)節(jié)的同步練習。在課后，它可以作為鞏固、復習和拓展知識、遷移能力的幫手，讓學生學得更扎實。

這是一套引導、幫助小學生閱讀的讀本。這是一套和正在使用的統(tǒng)編教材對接、互補的讀本。全套讀本共12冊。每冊都有四個板塊：板塊一“單篇閱讀”，板塊二“群文閱讀”，板塊三“整本書閱讀”，板塊四“項目閱讀”。小學生在課余讀這套書，不僅能大大增加閱讀量，提升閱讀能力，還能漸漸養(yǎng)成喜歡讀書的好習慣。