2017版新課標(biāo)對(duì)高中物理的要求作了更加準(zhǔn)確的定位，提出了物理學(xué)科的四個(gè)方面的要求，即“物理觀念”“科學(xué)思維”“科學(xué)探究”“科學(xué)態(tài)度與責(zé)任”，而新高考在對(duì)學(xué)生能力的考查方面更強(qiáng)調(diào)在考查知識(shí)的同時(shí)注重五大能力（即理解能力、推理能力、分析綜合能力、用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力），并把對(duì)能力的考查放在首要位置，這

本書(shū)為“語(yǔ)言學(xué)與中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)系列”之一。本書(shū)從英語(yǔ)文本解讀的角度出發(fā)，為中小學(xué)英語(yǔ)文本解讀存在的真實(shí)問(wèn)題提供系統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)解決方案，同時(shí)和優(yōu)質(zhì)課例無(wú)縫對(duì)接。主要內(nèi)容包括功能文體與語(yǔ)篇類(lèi)型、主位結(jié)構(gòu)與意義推進(jìn)、銜接理論與話語(yǔ)連貫、評(píng)價(jià)理論與情感分析、評(píng)價(jià)理論與語(yǔ)氣判斷、會(huì)話理論與對(duì)話分析、言語(yǔ)行為與會(huì)話含義、語(yǔ)境理論與篇

健康教育·高中二年級(jí)使用

本書(shū)是針對(duì)初中生課外作文訓(xùn)練而編寫(xiě)的專(zhuān)項(xiàng)教輔，針對(duì)當(dāng)下初中生作文的四大障礙“審題的障礙”“素材抉擇的障礙”“思維與語(yǔ)言的障礙”“文化底蘊(yùn)的障礙”，從“考題全解”“素材全析”“技法活用”“拓展閱讀”四個(gè)方面全方位、全過(guò)程，涵蓋全學(xué)段，引導(dǎo)學(xué)生“觀察”“發(fā)現(xiàn)”“思考”“提煉”。書(shū)中既有作文技法的透徹講解、近幾年全國(guó)中考作文

針對(duì)青少年群體心理健康狀況的調(diào)查和心理咨詢(xún)實(shí)踐中最為突出的一些現(xiàn)象，在本作品創(chuàng)作中，圍繞一例有上述表現(xiàn)的青少年抑郁障礙住院患者（虛構(gòu)個(gè)案），將治療場(chǎng)所放置在醫(yī)院內(nèi)，通過(guò)心理治療師與該青少年患者的心理治療過(guò)程，針對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行逐一探討，并將臨床常用的認(rèn)知行為治療技術(shù)貫穿其中。這套教學(xué)視頻呈現(xiàn)了一個(gè)連續(xù)、完整的心理治療過(guò)程

本書(shū)是成都市程學(xué)琴名師工作室基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，在探索中學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的過(guò)程中，由一線教師骨干總結(jié)和提煉的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)對(duì)深度教學(xué)在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的實(shí)踐過(guò)程和素養(yǎng)指向分別作了嘗試性解讀；對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)深度教學(xué)的實(shí)踐涵義從情境探究法、問(wèn)題導(dǎo)向法、過(guò)程體驗(yàn)法和激勵(lì)評(píng)價(jià)法等方面進(jìn)行了恰當(dāng)闡釋?zhuān)粚?duì)概念課教學(xué)、章頭課與復(fù)習(xí)課教學(xué)、

高中生職業(yè)生涯規(guī)劃是高中生人生成長(zhǎng)不可或缺的環(huán)節(jié)，學(xué)生、家長(zhǎng)和從教者都非常重視。本書(shū)由著名教育人熊丙奇撰寫(xiě)，第一版在2010年面市，得到高中生的喜愛(ài)，現(xiàn)根據(jù)時(shí)代的進(jìn)步，推出本書(shū)的第二版。 立足現(xiàn)實(shí)，指導(dǎo)中學(xué)生如何在當(dāng)前的教育體制中，尋找成為一名優(yōu)秀人才的現(xiàn)實(shí)路徑。職業(yè)生涯的規(guī)劃，同高考一樣，對(duì)中學(xué)生的人生有重要的意義

中考化學(xué)一本通

為貫徹習(xí)近平總書(shū)記堅(jiān)定文化自信和立德樹(shù)人的要求，助力中小學(xué)全面貫徹黨的教育方針，促進(jìn)中小學(xué)內(nèi)涵發(fā)展。作者系統(tǒng)論述了學(xué)校理念文化、課程文化、課堂文化、教師文化建設(shè)、學(xué)生文化、班級(jí)文化、管理文化、學(xué)校環(huán)境文化、學(xué)習(xí)文化、學(xué)校公共關(guān)系文化建設(shè)策略。本書(shū)以作者承擔(dān)的北京市社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“北京市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)研究”為基礎(chǔ)。

本書(shū)內(nèi)容涵蓋了高中物理新教材必修三冊(cè)主要部分核心知識(shí)點(diǎn)的微資源，共計(jì)48節(jié)微課的教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)和視頻設(shè)計(jì)。有對(duì)物理方法的介紹，如話說(shuō)比值定義法；有對(duì)物理概念、物理規(guī)律來(lái)源的深層解讀，如加速度、牛頓第二定律、萬(wàn)有引力定律；有對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的視頻展示及說(shuō)明，如驗(yàn)證機(jī)械能守恒；還有對(duì)物理學(xué)史的介紹，從而增加學(xué)生對(duì)物理史學(xué)知識(shí)