我和托尼生無意中發(fā)現(xiàn)了一處位于河源深淵中的房屋廢墟，相傳這曾是魔鬼的房屋，我們拾獲屋主人留下的名為《邊陲幽屋》的破損筆記。好奇之下，打開了它，發(fā)現(xiàn)了一段關(guān)于奇怪生物侵襲、太陽系毀滅之后再次重生的奇幻故事，一切是真是假，請(qǐng)聽作者一一道來……

年輕的亞瑟單純赤忱，滿心期待著美好的生活。然而，一次意外的消息泄露，讓他不得不面對(duì)女友詹瑪?shù)馁|(zhì)疑、伙伴們的誤解，以及神父蒙太尼里隱藏多年的秘密。接連的欺騙和背叛毀掉了亞瑟的希望，備受打擊的他消失于夜色里，再也沒有出現(xiàn)。十三年后，詹瑪結(jié)識(shí)了堅(jiān)信革命、言辭犀利的戰(zhàn)士“牛虻”，卻屢次將其錯(cuò)認(rèn)成早已被認(rèn)定死亡的亞瑟。在一次危險(xiǎn)

《比利變貓》小男孩比利是一個(gè)不折不扣的淘氣包。他驕傲自大、不守規(guī)矩、魯莽無禮，還時(shí)不時(shí)地喜歡搞一些惡作劇……無論在家還是在學(xué)校，他都很讓大人們頭疼。一天，他戲弄了街邊報(bào)刊亭的老板，結(jié)果這一次，他的命運(yùn)被徹底改變了。他竟然變成了一只楚楚可憐的小貓……《夏天的秘密》變

本書以“詩人哲學(xué)家”概念為起點(diǎn)，考察情感理論思考在司湯達(dá)的小說詩學(xué)中所起的作用，著力揭示司湯達(dá)的情感觀念怎樣從古典主義轉(zhuǎn)向浪漫主義，他怎樣突破理論思辨的局限，從哲理思考走向文學(xué)創(chuàng)作，從認(rèn)識(shí)人心走向描繪人心，從精確定義走向暗示與象征。本書將論題置于十九世紀(jì)浪漫主義與現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)背景之中，以司湯達(dá)的小說作品和他對(duì)戲劇、小說

本書收錄了本雅明的五部經(jīng)典代表作品《單向街》《機(jī)械復(fù)制時(shí)代的藝術(shù)作品》《講故事的人》《評(píng)弗蘭茨·卡夫卡》以及《攝影藝術(shù)的簡史》，全方位展示本雅明的思想風(fēng)貌。其中，《單向街》的文本形式獨(dú)特，作者以其絮語式的文體方式，展現(xiàn)了其不同于其學(xué)者身份的知識(shí)分子形象。在本書中，他將他自己的斷想、啟發(fā)、洞見、哲悟、隨感與

本書是法國著名思想家盧梭的臨終遺作。此時(shí)，盧梭被主流社會(huì)排擠、遭到放逐，他不得不選擇避世隱居。在生命最后的日子里，他“孤單存活于世間”，無所依傍，于是他回歸自然，與自然對(duì)話、與心靈對(duì)話，袒露心聲，獲得靈魂的升華。十篇漫步隨筆皆出于深情實(shí)感，展現(xiàn)了盧梭敏感、孤獨(dú)，卻永遠(yuǎn)熱愛、永遠(yuǎn)追求真理的哲學(xué)家氣質(zhì)。

性教育和防性侵基礎(chǔ)：教孩子認(rèn)識(shí)身體隱私和性別，建立身體界限意識(shí)，保護(hù)身心健康和安全，自信自愛！本書全面介紹了男孩和女孩的身體，幫助孩子了解和悅納自己的身體，學(xué)習(xí)保護(hù)身體健康。在孩子認(rèn)識(shí)性器官之初，就引導(dǎo)他們以積極、科學(xué)的態(tài)度面對(duì)與性有關(guān)的問題，告訴他們性器官的科學(xué)名稱，破除性的神秘感，同時(shí)幫孩子建立隱私意識(shí)和身體界限意

防范熟人性侵，就讀《誰是我的家人？》：幫孩子建立親密關(guān)系白名單，安全享受親友關(guān)愛！本書用“家庭樹”的游戲，幫助孩子理解大家庭的結(jié)構(gòu)、親人之間的關(guān)系。并且引導(dǎo)孩子和爸爸媽媽一起討論、制定親密的家人、朋友和老師的白名單，讓家長了解孩子心中的親友形象，劃定出孩子的人際關(guān)系的安全范圍。書中還呈現(xiàn)了多元的家庭形態(tài)，每一種家庭模式

輕松回答孩子的生命起源與出生問題，就讀《不可以摸我的屁股》：讓孩子理解愛與生命，安全遠(yuǎn)離錯(cuò)誤誘導(dǎo)！幼兒園大班左右的孩子，會(huì)開始探索有關(guān)生命起源的種種問題，這是給孩子性教育的契機(jī)。家長與其遮遮掩掩地回避問題，或者用錯(cuò)誤的方式回答孩子，不如讓孩子了解事實(shí)。本書以小主人公諾亞與爸爸媽媽一起慶祝媽媽懷孕開始，通過小故事使孩子很