中國(guó)教育學(xué)會(huì)教師培訓(xùn)者協(xié)作體為教師培訓(xùn)者的專業(yè)發(fā)展搭建了可以分享經(jīng)驗(yàn)、相互學(xué)習(xí)和研討的學(xué)術(shù)平臺(tái)。書(shū)稿匯集了中國(guó)教育學(xué)會(huì)教師培訓(xùn)者協(xié)作體2023年度年會(huì)的參與者的教學(xué)實(shí)踐案例和論文，旨在沉淀培訓(xùn)成果，薈萃實(shí)踐智慧，提升專業(yè)水平，推動(dòng)培訓(xùn)發(fā)展。所收集的案例主題豐富，內(nèi)容詳盡，特色明顯，在實(shí)施過(guò)程中取得了良好的效果，具有可操

勞動(dòng)教育篇：從勞動(dòng)教育的歷史與現(xiàn)實(shí)，勞動(dòng)教育的理論與實(shí)踐，勞動(dòng)教育的社會(huì)與個(gè)人角度出發(fā)，分崇尚勞動(dòng)、弘揚(yáng)精神、提升技能、培養(yǎng)品質(zhì)、勞動(dòng)實(shí)踐、尊重勞動(dòng)、勞動(dòng)倫理、勞動(dòng)發(fā)展等十個(gè)方面進(jìn)行闡述，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、積極的勞動(dòng)態(tài)度，形成尊重和熱愛(ài)勞動(dòng)過(guò)程、勞動(dòng)成果和勞動(dòng)主體的價(jià)值觀念。健康教育篇：結(jié)合大學(xué)生成長(zhǎng)階段的

本書(shū)內(nèi)容涵蓋教育部新要求，目的是幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活方式等方面的具體問(wèn)題，幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和管理自我情緒，提高應(yīng)對(duì)挫折能力；學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，提高社會(huì)適應(yīng)能力；培養(yǎng)積極心理品質(zhì)，優(yōu)化人格特征。本書(shū)共分為9章，第一章大學(xué)生心理健康導(dǎo)論，第二章情緒的認(rèn)識(shí)與調(diào)節(jié)，第三章認(rèn)識(shí)自我與悅納

PPT課件的制作與優(yōu)化能力是教師教育教學(xué)能力提升的重要保障，高校教師應(yīng)該在視覺(jué)思維的指導(dǎo)下做好課件。本書(shū)總結(jié)當(dāng)前PPT課件在視覺(jué)方面存在的問(wèn)題，同時(shí)遵循視覺(jué)表達(dá)規(guī)律對(duì)PPT課件的媒體元素、結(jié)構(gòu)邏輯、色彩主體、版式設(shè)計(jì)等進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，使PPT課件邏輯清晰，一目了然，賞心悅目，從而達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。本書(shū)內(nèi)容豐富，概念

本書(shū)主要關(guān)注中國(guó)內(nèi)地教師輪崗交流政策之下輪崗教師與流入校教師互動(dòng)合作的過(guò)程，探討輪崗教師進(jìn)入流入學(xué)校之后如何與其他教師展開(kāi)互動(dòng)以及在共同體中的參與形態(tài)。從實(shí)踐社群的理論視角出發(fā)，圍繞Wenger(1998)以及Lave&Wenger(1991)關(guān)于實(shí)踐共同體理論以及合法的邊緣性參與理論的概念框架進(jìn)行鋪陳。在個(gè)案

本書(shū)是華南師范大學(xué)2023年優(yōu)秀頂崗實(shí)習(xí)論文匯集而成。文章寫(xiě)出了同學(xué)們實(shí)習(xí)過(guò)程中的真情實(shí)感。文章的題材十分新穎，很多教學(xué)方法都具備創(chuàng)新精神。本書(shū)包括了詩(shī)歌、散文、實(shí)習(xí)日記、案例分析、實(shí)習(xí)心得體會(huì)等各種文學(xué)體裁，具有極強(qiáng)的可讀性。本書(shū)對(duì)華南師范大學(xué)的師弟、師妹們以及剛踏入教師崗位的實(shí)習(xí)生都有很強(qiáng)的指導(dǎo)與借鑒意義。

本書(shū)以近年來(lái)媒體公開(kāi)報(bào)道、具有典型性的20個(gè)教育輿情案例為研究對(duì)象，從發(fā)生原因、演進(jìn)過(guò)程、處置流程、研判應(yīng)對(duì)、輿論影響、熱點(diǎn)評(píng)論等進(jìn)行復(fù)盤(pán)透析，同時(shí)提出“輿情應(yīng)對(duì)七字訣”“輿情事件時(shí)間線”“輿情處置思維導(dǎo)圖”“輿情報(bào)告撰寫(xiě)五步法”等快速入門(mén)技巧，實(shí)用性很強(qiáng)。全書(shū)系統(tǒng)分析了20個(gè)案例，并提出了相應(yīng)的20個(gè)“妙計(jì)”，每個(gè)案

本書(shū)立足現(xiàn)實(shí)，面向一線教師，以實(shí)在、實(shí)用、適用為選擇標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)、科研、管理、人際、提升五個(gè)方面篩選教師專業(yè)成長(zhǎng)的典型困惑，對(duì)這些典型困惑進(jìn)行“案例分析”，提出“專家建議”，在“他山之石”部分精心挑選優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)之談，以便讀者從理論的高度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)典型困惑的解決策略。

江月孫教育文集

青春期是一個(gè)動(dòng)蕩的、充滿無(wú)數(shù)可能性的時(shí)期，也是青少年開(kāi)始大踏步向成年人靠近的時(shí)期，面對(duì)生理、心理的變化，面對(duì)學(xué)業(yè)、情感方面的壓力，常常會(huì)感到不知所措。哥倫比亞大學(xué)00后心理學(xué)碩士小姐姐支招青春期，以不說(shuō)教、高度共情的溝通方式，為男孩和女孩的心理成長(zhǎng)提供切實(shí)可行的方案。