《思維導(dǎo)圖版古詩(shī)詞練習(xí)冊(cè)》是一套結(jié)合思維導(dǎo)圖幫助孩子記憶古詩(shī)詞及相關(guān)知識(shí)，同時(shí)進(jìn)行同步古詩(shī)詞閱讀練習(xí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)輔助材料。選取部編版小學(xué)1-6年級(jí)的古詩(shī)詞篇目，進(jìn)行思維導(dǎo)圖記憶、知識(shí)理解和古詩(shī)詞知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練，多角度幫助孩子掌握小學(xué)課本里的古詩(shī)詞內(nèi)容，為孩子積累古詩(shī)文儲(chǔ)備、對(duì)接考試內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)和練習(xí)。

果果是一名三年級(jí)小學(xué)生，他在寫作文的時(shí)候遇到了麻煩，不知道寫什么，更不知道怎么寫才能寫好。在小楊老師的指導(dǎo)下，果果開始用來(lái)自美國(guó)的好玩的思維導(dǎo)圖寫作文。接下來(lái)，神奇的事情發(fā)生了！果果發(fā)現(xiàn)——◆奧利奧夾心餅干里有議論文的論點(diǎn)和論據(jù)！◆漢堡包里一層層的餡料就是說(shuō)明文里的每一個(gè)細(xì)節(jié)！◆讀過(guò)的書變成了一只美麗的閱讀蝴蝶！◆爬過(guò)

方程問(wèn)題在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中非常重要，從小學(xué)一直貫穿至高中，在六年級(jí)方程問(wèn)題中更是對(duì)四五年級(jí)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及知識(shí)的靈活運(yùn)用。本書主要以四到六年級(jí)部編版教材所學(xué)內(nèi)容為主增加了同年級(jí)分?jǐn)?shù)方程知識(shí)拓展與計(jì)算的綜合應(yīng)用。條理清楚，整體同樣也分為三大部分，方程的計(jì)算、方程的應(yīng)用以及方程解決圖形問(wèn)題。整套圖書以梳理方程的解題方法來(lái)解決

方程問(wèn)題在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中非常重要，從小學(xué)一直貫穿至高中。本書主要以四年級(jí)部編版教材所學(xué)內(nèi)容為主增加了同年級(jí)方程知識(shí)拓展與概念梳理。條理清楚，整體分為三大部分，方程的概念、方程的應(yīng)用以及方程解圖形問(wèn)題。整套圖書以梳理方程的解題方法來(lái)解決問(wèn)題的形式為主，以易錯(cuò)題進(jìn)行歸類總結(jié)并舉一反三變式練習(xí)，實(shí)用性強(qiáng)。以"方程計(jì)算（綜合為主

方程問(wèn)題在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中非常重要，從小學(xué)一直貫穿至高中，在六年級(jí)方程問(wèn)題中更是對(duì)四五年級(jí)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及知識(shí)的靈活運(yùn)用。本書主要以四到六年級(jí)部編版教材所學(xué)內(nèi)容為主增加了同年級(jí)分?jǐn)?shù)方程知識(shí)拓展與計(jì)算的綜合應(yīng)用。條理清楚，整體同樣也分為三大部分，方程的計(jì)算、方程的應(yīng)用以及方程解決圖形問(wèn)題。整套圖書以梳理方程的解題方法來(lái)解決

本書共八章，內(nèi)容包括：班主任概述、小學(xué)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)與班主任教育、班主任工作的基本原則、班級(jí)組織、班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)教育工作、班主任工作的評(píng)價(jià)。

本書內(nèi)容主要包括兩個(gè)部分，第一部分為小學(xué)科學(xué)教育自學(xué)考試大綱，主要對(duì)小學(xué)科學(xué)教育課程的主要內(nèi)容、考核知識(shí)點(diǎn)與考核要求做出說(shuō)明；第二部分為小學(xué)科學(xué)教育教材，本部分嚴(yán)格按照小學(xué)科學(xué)教育自學(xué)考試大綱編寫而成。

本書從漢語(yǔ)拼音教學(xué)、識(shí)字寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等幾個(gè)方面，從多年在教學(xué)一線的經(jīng)驗(yàn)入手，以課堂教學(xué)實(shí)踐中的課例為線索，指導(dǎo)廣大教師如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，將“是什么”“為什么”“怎么做”三大版塊建立起知識(shí)結(jié)構(gòu)，將語(yǔ)文從課程、實(shí)施與操作三方面聯(lián)系起來(lái)，探索自主創(chuàng)新的課堂教學(xué)方法。

本書為“新時(shí)代高質(zhì)量教育發(fā)展書系”中的一本。曾有位一線教師感慨：教育是一個(gè)受經(jīng)驗(yàn)左右的行業(yè)，從事教育的人較容易被以往的經(jīng)驗(yàn)羈絆。如此，有效學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，有效借鑒他人的智慧，并有選擇地在“積識(shí)”中有效“轉(zhuǎn)識(shí)成智”，已成為當(dāng)代教師成長(zhǎng)的最佳路徑。本套書正是基于這一出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)在教育教學(xué)一線的、有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，

本書分九章，內(nèi)容包括：家校溝通概述，教師與家長(zhǎng)溝通的策略和禁忌，教師與家長(zhǎng)的溝通形式(家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、家訪、微信等)，心理學(xué)規(guī)律在家校溝通中的實(shí)踐與應(yīng)用等。