本書分為四個模塊：露地花卉栽培、盆栽花卉栽培、鮮切花栽培、花卉生產關鍵技術。

《“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員會審定：森林景觀與動植物觀賞（第二版）》以項目驅動教學為主導思路，按照工作的相關性原則，將森林景觀與動植物的理論教學與實踐認知充分融合，及時吸收教學實踐中的先進理念和成功經(jīng)驗，體現(xiàn)高職教育的典型特色。 《“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員

全書分4部分：*部分微型盆景及其陳列觀賞，在闡述微型盆景定義與類型的基礎上，介紹幾架、擺件的選用和題名藝術；第二部分植物微型盆景，在介紹適合制作微型盆景的植物素材來源、造型類型與技法、盆器應用和養(yǎng)護管理的基礎上，著重介紹松樹等60多種植物的特點及其微型盆景制作實例；第三部分山石微型盆景，分別介紹盆器、石材的選用和山石微

本書根據(jù)栽培基質處理員、種苗技術員、病蟲害防治員和栽培管理與養(yǎng)護員4個崗位應具備的栽培基質處理、種苗生產、病蟲害防治和栽培養(yǎng)護管理四大知識與技能，以適應園林植物栽培能力要求為出發(fā)點，將課程構建為基本技能、綜合應用和拓展與提升三大能力模塊學習情境課程體系，每個模塊包含有多個系統(tǒng)、實用、先進項目，并將園林植物栽培技術所必需

本書介紹了長江三角洲地區(qū)常見園林觀賞樹木300余種（含變種、變型品種）。書中騾子植物采用鄭萬鈞系統(tǒng)，被子植物采用恩格勒系統(tǒng)進行編排，詳盡地介紹了各種觀賞樹木的學名、科屬、識別要點、生態(tài)習性、觀賞特性及園林應用方式。全書共有1000余張彩色高清晰照片，每種植物都配有植物整株圖片及樹干、枝、葉、花、果等局部特寫圖片，力求全

廖飛勇主編的《風景園林樹木學（南方本高等學校風景園林教材）》是風景園林專業(yè)和園林專業(yè)重要的專業(yè)基礎課之一。在園林規(guī)設計、園林施工和園林綠地養(yǎng)護過程中，都必需具備園林樹木學的知識。隨著行業(yè)的快速發(fā)展，園林樹木種類也在不斷增加，特別是近年來從國外引入不少新的種類，同時也馴化了不少鄉(xiāng)土樹木種類，因而為了能*好地應用這些樹木我

全書根據(jù)園林、園藝類崗位人才培養(yǎng)目標的要求，從企業(yè)生產實際角度構建教學內容體系，以注重提高學生的職業(yè)能力編寫而成。全書共包括六個項目，分別是花卉栽培設施及環(huán)境調控、盆花生產、切花生產、草花生產、花卉生產經(jīng)營管理、花卉產品營銷。每個項目下又選擇了典型工作任務加以闡述。項目的實施過程融入企業(yè)的要素，引進企業(yè)的運行和管理模式

廖飛勇主編的《風景園林樹木學（南方本高等學校風景園林教材）》是風景園林專業(yè)和園林專業(yè)重要的專業(yè)基礎課之一。在園林規(guī)設計、園林施工和園林綠地養(yǎng)護過程中，都必需具備園林樹木學的知識。隨著行業(yè)的快速發(fā)展，園林樹木種類也在不斷增加，特別是近年來從國外引入不少新的種類，同時也馴化了不少鄉(xiāng)土樹木種類，因而為了能*好地應用這些樹木我

全書根據(jù)園林、園藝類崗位人才培養(yǎng)目標的要求，從企業(yè)生產實際角度構建教學內容體系，以注重提高學生的職業(yè)能力編寫而成。全書共包括六個項目，分別是花卉栽培設施及環(huán)境調控、盆花生產、切花生產、草花生產、花卉生產經(jīng)營管理、花卉產品營銷。每個項目下又選擇了典型工作任務加以闡述。項目的實施過程融入企業(yè)的要素，引進企業(yè)的運行和管理模式

《玩轉空氣鳳梨》顯示介紹了空氣鳳梨的概況，之后是養(yǎng)護要點，雜交與選育，接著是空氣鳳梨的造景，最后是空氣鳳梨品種圖鑒。空氣鳳梨的養(yǎng)護選育都是作者在國內的經(jīng)驗總結，適用于國內的基本情況。雜交與選育則是結合國內外的經(jīng)驗，分享簡便可行的方法，讓讀者也能享受到培育屬于自己的新品種的樂趣�？諝怿P梨造景形式，除了常見的鋁線造型懸掛，