《建筑與文化》為什么不同的建筑蘊(yùn)含著不同的意義？為什么有些建筑如此特別？哪些建筑可以名垂青史？從古埃及金字塔、悉尼歌劇院到普通的農(nóng)舍，作者深入到建筑的背后，探尋其中的經(jīng)濟(jì)、政治因素和美學(xué)意義，揭示出建筑自身所負(fù)載的文化元素。

現(xiàn)代歐洲景觀設(shè)計(jì)正變得越來(lái)越有活力。我們認(rèn)識(shí)到自己是飛速變化的世界的一部分，所有公民都能獲得豐富的信息。氣溫、降水量等氣候變化已經(jīng)變成了我們工作所必須面對(duì)的一個(gè)重要部分。城市化效應(yīng)比我們預(yù)期的更復(fù)雜，也更富挑戰(zhàn)性，這就是歐洲景觀設(shè)計(jì)的新風(fēng)。歐洲景觀設(shè)計(jì)水平一直位于世界前列。在兼容并蓄各種外來(lái)設(shè)計(jì)風(fēng)格的同時(shí)，根據(jù)其地理?xiàng)l

本書(shū)是國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金藝術(shù)學(xué)項(xiàng)目：由中國(guó)國(guó)家畫(huà)院院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席楊曉陽(yáng)主編。本書(shū)以風(fēng)水的歷史發(fā)展脈絡(luò)、風(fēng)水的具體操作方法和環(huán)境生態(tài)、環(huán)境心理、環(huán)境美學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)兩大板塊為研究背景，再次基礎(chǔ)上建構(gòu)了緒論、結(jié)論及三塊具有呈遞關(guān)系的主章節(jié)�？偨Y(jié)了從風(fēng)水到環(huán)境藝術(shù)的必然規(guī)律，并提出環(huán)境藝術(shù)的作用機(jī)制、美術(shù)學(xué)特征與發(fā)展

陳華新、薛娟、張煒、吳志鋒編*的《環(huán)境藝術(shù)綜合設(shè)計(jì)》基于我國(guó)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，從學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)的視角，明確了環(huán)境藝術(shù)綜合設(shè)計(jì)課程的目的，界定了環(huán)境藝術(shù)綜合設(shè)計(jì)課程的知識(shí)框架，并以理論講授、原理分析、程序方法及案例解析為主線，遵循學(xué)以致用的原則，旨在訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合能力，幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握相

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)效果圖手繪技法的表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)是快捷、簡(jiǎn)明、方便，能夠隨時(shí)記錄和表達(dá)設(shè)計(jì)師的靈感，是設(shè)計(jì)師藝術(shù)素養(yǎng)與表現(xiàn)技巧綜合能力的體現(xiàn)�！度珖�(guó)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)規(guī)劃教材：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法（第二版）》的編寫(xiě)從我國(guó)高等院校藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的需要出發(fā)，凝聚了第一線教師教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了課程改革的成果。全書(shū)共分五章，綜合研究

本期C3主要探討建筑與周?chē)�景觀之間的關(guān)系，共分為三個(gè)章節(jié)。第一個(gè)章節(jié)主要通過(guò)案例來(lái)講述融入景觀空間的建筑，并探討建筑、區(qū)域與自然之間的關(guān)系；而第二章主題為立足于氣候的建筑，這類建筑主要建在沙漠中，氣候?qū)ζ溆绊懛浅Ｖ�大，但是建筑師還是很好地處理了二者之間的關(guān)系。第三章則講述了自然與建筑之間的關(guān)系�？傊�，全書(shū)所有的項(xiàng)目都以

本書(shū)包括AutoCAD制圖基礎(chǔ)、AutoCAD2010繪圖基礎(chǔ)、AutoCAD圖形的繪制、圖形編輯、應(yīng)用面域與圖案填充、圖塊的操作、尺寸標(biāo)注、繪制天花裝飾平面圖、繪制裝飾立面布局圖、室內(nèi)構(gòu)造詳圖的設(shè)計(jì)要點(diǎn)與繪制、圖紙輸出等方面的內(nèi)容。

本書(shū)不是教科書(shū)式的西方建筑史，也不是建筑的鑒賞手冊(cè)或裝潢指南。德波頓積數(shù)年之功著成的最新作品從一個(gè)極其獨(dú)特的角度，審視了一個(gè)我們看似熟悉、其實(shí)頗為陌生的主題：物質(zhì)的建筑與我們的幸福之間的關(guān)系。人為何需要建筑？為何某種美的建筑會(huì)令你愉悅？為何這種對(duì)于建筑美的認(rèn)識(shí)又會(huì)改變？建筑與人的幸福之間到底有何關(guān)聯(lián)？德波頓從哲學(xué)、美學(xué)

主要內(nèi)容有以訪談、自述等形式介紹手繪名家及其作品；手繪專業(yè)的知名教師對(duì)技法進(jìn)行專題性的介紹；名師對(duì)若干年輕設(shè)計(jì)師和學(xué)生作品進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，總結(jié)或引申出這類問(wèn)題的處理方法；介紹知名手繪設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)手稿，體現(xiàn)了手繪在設(shè)計(jì)過(guò)程中的作用及其如何反應(yīng)設(shè)計(jì)思路和過(guò)程；以游記穿插寫(xiě)生作品的形式，介紹旅途中的建筑和風(fēng)土人情；介紹手

內(nèi)容簡(jiǎn)介：環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)指導(dǎo)是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)重要的專業(yè)課程之一。本書(shū)以畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文為主線，以教學(xué)實(shí)踐為依據(jù)，通過(guò)由淺入深、循序漸進(jìn)、分階段過(guò)程的強(qiáng)化訓(xùn)練與相關(guān)理論系統(tǒng)的梳理，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性思維的形成。本教材適用于高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，是相關(guān)課程的教學(xué)參考用書(shū)。