這是一本有關(guān)黔東南民族民間音樂(lè)研究的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。黔東南民族民間音樂(lè)研究，主要就黔東南地區(qū)的民族民間音樂(lè)進(jìn)行系統(tǒng)的描述和分析，黔東南是貴州苗族侗族自治州，所以，本書(shū)以苗族和侗族作為主要的分析研究主體民族為背景，通過(guò)對(duì)苗族和侗族的歷史文化朔源和民歌、樂(lè)器等的研究，來(lái)分析黔東南地區(qū)民間音樂(lè)的形成和文化特征，本書(shū)共分為五部分，第

這是一本有關(guān)音樂(lè)教育與教學(xué)的學(xué)術(shù)專(zhuān)著。本書(shū)是在充分考察現(xiàn)有音樂(lè)理論文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而編寫(xiě)完成的。如何構(gòu)建一套科學(xué)的高校音樂(lè)教育與教學(xué)實(shí)踐模式體系，如何在高校音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)性與趣味性之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)全面增強(qiáng)音樂(lè)教育的實(shí)踐效果，已經(jīng)成為學(xué)術(shù)界所重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。書(shū)中以音樂(lè)教育的功能、特點(diǎn)及作用為支撐，明確了高校

本書(shū)對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)與思維進(jìn)行了系統(tǒng)研究，從基本的音樂(lè)教育理論入手，由淺入深地對(duì)音樂(lè)教育和教學(xué)作出全面詳細(xì)的分析。具體內(nèi)容涵蓋了音樂(lè)教育理論、音樂(lè)課程、音樂(lè)教學(xué)方法、音樂(lè)教育教學(xué)中的思維訓(xùn)練與培養(yǎng)以及對(duì)音樂(lè)教學(xué)未來(lái)發(fā)展的研究和論述。本書(shū)注重教學(xué)理論知識(shí)的整合，闡釋了音樂(lè)教育與教學(xué)的基礎(chǔ)理論將課內(nèi)和課外相結(jié)合，有一定的現(xiàn)實(shí)

本書(shū)是一本研究多元化背景下高校音樂(lè)教育模式的著作。本書(shū)在多元文化音樂(lè)教育的背景下，對(duì)高校音樂(lè)教育展開(kāi)探索，也對(duì)我國(guó)高校音樂(lè)教育改革進(jìn)行了深入的論述，具體包括高校音樂(lè)教育的現(xiàn)狀與改革，師生關(guān)系的構(gòu)建，課堂形式的特點(diǎn)劃分，還有我國(guó)音樂(lè)與外國(guó)音樂(lè)在教學(xué)中的相關(guān)介紹。本書(shū)為多元化的高校音樂(lè)教育發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備，以更加開(kāi)闊與長(zhǎng)

本書(shū)以武漢音樂(lè)學(xué)院七十周年華誕為契機(jī)，以武漢音樂(lè)學(xué)院湖北音樂(lè)博物館2013-2023年間建設(shè)及舉辦的基本陳列與臨時(shí)展覽為經(jīng)線，以陳展內(nèi)容及相關(guān)活動(dòng)為緯線進(jìn)行編撰。本書(shū)分為四個(gè)部分：第一部分，概況；第二部分，常設(shè)展館；第三部分，湖北省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)音樂(lè)舞蹈類(lèi)項(xiàng)目巡展；第四部分，“5·18”國(guó)際博物館日主題臨展。內(nèi)容涉及“

本書(shū)共設(shè)六章內(nèi)容，從民族音樂(lè)傳承的視角出發(fā)，就如何發(fā)展我國(guó)的高校民族音樂(lè)教育，進(jìn)行了探討和研究。第一章對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)文化的概念、類(lèi)別及鑒賞等進(jìn)行了介紹；第二章對(duì)民族音樂(lè)在音樂(lè)教育中的傳承與發(fā)展歷程進(jìn)行了梳理；第三章主要對(duì)高校音樂(lè)教育的基礎(chǔ)知識(shí)、理論思想與國(guó)內(nèi)外音樂(lè)教育的發(fā)展進(jìn)行了探討；第四章則對(duì)民族音樂(lè)融入高校音樂(lè)課程

《民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展研究》一書(shū)通過(guò)探究民族音樂(lè)的傳承與發(fā)展，追溯其出現(xiàn)的根源與背景；通過(guò)梳理分析民族音樂(lè)，達(dá)到弘揚(yáng)和發(fā)展中國(guó)民族文化的目的。本書(shū)以中國(guó)民族音樂(lè)這個(gè)大的概念為對(duì)象，詳細(xì)介紹了民族音樂(lè)的基本特征，從歷史和形式分類(lèi)兩個(gè)大的方向出發(fā)撰寫(xiě)本書(shū)，并對(duì)多元文化背景下民族音樂(lè)進(jìn)行了研究。本書(shū)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容豐

本書(shū)是一本關(guān)于音樂(lè)教學(xué)理論和實(shí)踐研究的著作，該書(shū)重點(diǎn)圍繞音樂(lè)教學(xué)的有關(guān)內(nèi)容以及教育實(shí)踐展開(kāi)論述。本書(shū)主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行研究：一是對(duì)音樂(lè)教育教學(xué)法的研究，二是對(duì)音樂(lè)教育課堂實(shí)踐的研究，三是對(duì)音樂(lè)教育心理學(xué)的研究。書(shū)中就聲樂(lè)教學(xué)、鋼琴教學(xué)的課堂教學(xué)分別提出了實(shí)用性的建議和觀點(diǎn)�？傮w來(lái)看，本書(shū)結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，內(nèi)容詳細(xì)

本書(shū)稿以共性研究和個(gè)性闡釋雙重視角切入研究對(duì)象，綜合運(yùn)用音樂(lè)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、史學(xué)、考古學(xué)、語(yǔ)音學(xué)、社會(huì)學(xué)等研究方法，在大量田野考察、文獻(xiàn)研讀與形態(tài)分析的基礎(chǔ)上作歷時(shí)與共時(shí)比較，對(duì)重天羅漢寺瑜伽焰口之歷史背景、音樂(lè)形態(tài)、文化內(nèi)涵與社會(huì)功能等進(jìn)行了較深入的研究，揭示了其作為國(guó)家禮樂(lè)制度下的整體共性，以及巴渝文化語(yǔ)境中的地域特質(zhì)

本書(shū)將瑤族傳統(tǒng)婚俗音樂(lè)文化置于中、老兩國(guó)不同的社會(huì)、歷史、文化、政治發(fā)展語(yǔ)境中，以瑤族婚俗音樂(lè)作為研究與文化線索的追蹤對(duì)象，對(duì)中國(guó)湘、粵、桂區(qū)域內(nèi)的過(guò)山瑤，以及老撾瑯南塔、博膠省、瑯勃拉邦、沙耶武里省、萬(wàn)象等區(qū)域的優(yōu)勉瑤婚俗音樂(lè)進(jìn)行了田野調(diào)查、多點(diǎn)民族志、歷史民族音樂(lè)學(xué)等多種學(xué)術(shù)角度的考察研究。該書(shū)具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和