本書系統(tǒng)介紹生物多樣性及其4個層次（物種多樣性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性和景觀多樣性）的基本概念、生物多樣性的價值，探討物種形成和滅絕、生物入侵、生物多樣性形成與分布、危機與喪失、保護與管理、監(jiān)測與評價等，并闡述中國和世界重點國家生物多樣性的狀況。旨在使讀者清晰地理解生物多樣性的概念，認識生物多樣性價值及其保護的重要

在當代智識世界中，社會生物學可謂甚囂塵上，它經常被用來支持各種階級偏見、種族偏見與性別偏見。在本書中，基切爾緊緊圍繞方法論的科學哲學問題，對社會生物學的人性探求進行了深入細致的批判�；�切爾認為，在非人類的動物研究領域，社會生物學的研究工作在方法論上大致是可靠的，但在將這些理論適用于人類的過程中，許多社會生物學家做出了倉

達爾文因其對生物種系的分類與對進化的獨特觀點而聞名于世。直到如今，對于物種的起源與演化，人們還存在許多分歧，因此，達爾文的名字也依然反復被提起。在本書中，讀者將了解到進化論在日常生活中的體現與證明，及與之相關的一些重要研究。

《發(fā)現之旅：生物的進化（動植物篇）》以牛津少年兒童百科為基準，增加大量豐富的圖片和趣味知識點。從原始的無細胞結構狀態(tài)到有細胞結構的原核生物；從藻類到裸蕨植物再到蕨類植物、裸子植物，*后出現了被子植物：從原始鞭毛蟲到多細胞動物，從原始多細胞動物到脊索動物、脊椎動物；從魚類到兩棲類，到爬行類，再到哺乳類和鳥類；&helli

海洋生態(tài)學實驗是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，也是理論教學不可缺少的一部分。本實驗教材設置了基本技能性實驗、綜合性實驗和開放性實驗，力求將基礎性與實用性相結合。通過實驗原理的講解和實驗操作的指導，使學生了解和掌握現代海洋生態(tài)學實驗的基本原理和操作技能，提高學生分析問題及應用所學知識解決實際問題的能力。

這是一套為36歲孩子準備的3D立體發(fā)聲書，包括海洋、恐龍兩個主題，以立體、發(fā)聲的方式，輔以精美的手繪插畫，向孩子展示美麗的世界。每冊4個發(fā)聲頁，再現動物、環(huán)境原聲，給讀者身臨其境的感覺，文中附有有趣的科普知識、寓教于樂。 《海洋王國》以地理風貌為分隔，從近海、遠洋、熱帶海域和寒帶海域四個不同地理環(huán)境介紹了神奇的海

本書分為8章，涉及常規(guī)生物電鏡制樣技術、生物樣品的取材與固定、成分分析、電鏡三維重構、光電關聯(lián)、電鏡醫(yī)學病理診斷、植物與植物病理診斷、電鏡的操作與使用要點等。每一實驗技術包括前言（技術的建立、發(fā)展、應用范圍及局限性）、基本原理（包括主要儀器和試劑）、操作程序（側重關鍵步驟，強調必要的技術細節(jié)與操作技巧）、操作要點、圖片

《海洋生物科普系列叢書（原創(chuàng)手繪彩圖版全套共五冊）》分別為《海馬》《中華白海豚》《海龜》《斑海豹》《鸚鵡螺》。各單本采用科普及通俗語言從生態(tài)習性（特征、分布、食性等）、進化歷史、資源、生態(tài)保護、科學探索等角度撰寫的科普文章。單本約12篇科普文章。每篇文章分導讀、正文、要點思考三部分。每頁至少有1張對應文章內容的插畫或圖

本書是2012年威利-布萊克威爾出版社《生物海洋學》第二版的中文翻譯版，在2004年第一版的基礎上進行了很大的更新與擴展，呈現了當前對海洋生態(tài)學的zuixing理解，強調從病毒到魚類、蠕蟲等海洋生物的特征及其對生境適應的機制與意義。本書從全球視角講述海洋生物及其與海洋物理、化學過程的互動，一開始著重于海洋上表層生活的生

本書結合作者對潮間帶多年的觀察研究，以及帶領一群孩子認知潮間帶生物知識的經歷，以青少年喜歡的趣味筆觸，以身邊可見的潮間帶生物為線索，引領孩子們認識生活在潮間帶的“居民”，從而促使孩子們認識自然，親近自然。通過各種有趣的地圖，各種好玩的潮間帶生物，以及教會孩子如何觀察并識別各種潮間帶生物的特性，讓孩子們能學到更多書本外的