《現(xiàn)代日語讓步范疇的認知研究》利用認知語言學的理論和方法對現(xiàn)代日語讓步范疇進行了分析研究。本研究嘗試把歷時和共時同時納入研究視域內(nèi)，分析了包括核心格式、派生格式和周邊格式在內(nèi)的整個讓步范疇句法語義系統(tǒng)。在這個句法語義系統(tǒng)中解釋各個表達格式間的內(nèi)在聯(lián)系，包括不同格式之間的派生衍變過程、意義上的連續(xù)性及差異。本研究還結合實

《高等日語教育（第6輯）》收錄13篇日語研究方面的學術論文，分為日語教學研究、日語語言學研究、漢日對比研究等幾部分，其中日語教學方面有移動表達詞匯化模式及使用意識研究、中國日語學習者日語漢字詞匯習得研究、日語專業(yè)相關競賽情況的分析等研究。語言學方面有句式依附型日語連用形名詞研究、日語分裂句焦點成分的制約問題、日本演歌中

語言和文化是密不可分的兩個要素，學習語言的過程，就是一個學習文化的過程。日本是我國一衣帶水的近臨國家，但日本社會制度與我國不同，日本社會有其獨特的生活習俗和語言使用習慣。語言是人類社會不可缺少的交際工具，為了更加深入地探討日語語言與文化，本書以日語特色詞語為研究對象，從日語語言與文化、日語委婉表達、近義詞語、外來語、流

《思維導圖日語金牌入門》共分四章�！白詈唵蔚娜照Z發(fā)音”注有每個音的發(fā)音要訣，并附假名側(cè)面口型圖、真人發(fā)音口型圖、形象代言、音頻和微課，在單詞中練習發(fā)音，真正做到快速入門�！白罨�礎的語法和句型”借助思維導圖、漫畫及表格等，匯總最基礎的語法與句型，講解由淺入深，符合學習規(guī)律�！白畛Ｓ玫膱鼍霸~匯”將日常生活中常用的詞匯進行了

本稿為面向高等學校日語專業(yè)本科教學寫作課的教材，著眼于“基礎”兩字，力求更貼近本科教學，并充分考慮了學生備考日語專業(yè)四級考試的需求。分為基礎篇（寫作基礎知識）、表達篇（常用句型和表達方式）、體裁篇（各類體裁的寫作要點）、題材篇（專四考試寫作題應試板塊），共30課，用于二年級一個學年的教學。

《日本語聽力學生用書·第一冊（第四版）》為日語專業(yè)聽力教材，打破以往教材以語法為中心的編寫模式，選用大量新詞匯，切合日語使用的實際語境，有很大的實用性。圖文并藏，結合句型、語法循序漸進，使教材結構嚴謹，具有較高的科學性。注重介紹日本社會、文化的各個側(cè)面，力求內(nèi)容新穎、題材廣泛、語言純正，形式多樣，具有創(chuàng)造

《日本語聽力教學參考書·第一冊（第四版）》為日語專業(yè)聽力教材的教師配套用書。本系列為經(jīng)典教材“日本語聽力”系列的“第一冊”，初版于1998年，分別于2008年、2015年做了兩次修訂，本次修訂為第四版。本教材打破以往教材以語法為中心的編寫模式，選用大量新詞匯，切合日語使用的實際語境，有很大的實用性。圖文并

《日本語聽力學生用書·第三冊（第四版）》為日語專業(yè)聽力教材，打破以往教材以語法為中心的編寫模式，選用大量新詞匯，切合日語使用的實際語境，有很大的實用性。圖文并藏，結合句型、語法循序漸進，使教材結構嚴謹，具有較高的科學性。注重介紹日本社會、文化的各個側(cè)面，力求內(nèi)容新穎、題材廣泛、語言純正，形式多樣，具有創(chuàng)造

本書內(nèi)容包括:早起三分利;車到山前必有路;顧頭不顧尾;未來之事不可預料;青出于藍勝于藍;遭受意外的災難或影響;欲速則不達;井底之蛙、一舉兩得、一生僅此一會、心焦是戀愛病等。

本書采用一種新的單詞記憶方法——漢字讀音記憶法。與常見的以五十音圖為依托的記憶單詞方法不同,該書是以漢字為依托,總結每個常用漢字的多種讀音并列出常用單詞,同時配以例句,加深對單詞的理解及運用。同時,該書單詞標示日語能力考試等級,分為N3-N5、N2-N1,由易到難。