本書從新時代輔導員對自己崗位的認知出發(fā)，簡單介紹了新時代高校輔導員崗位的職責和角色的定位，闡述了新時代高校輔導員履職的理念和原則方法，講解了新時代高校輔導員應該具備的素質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，具體分析了新時代高校輔導員的具體履職體現(xiàn)，主要包括學生培養(yǎng)工作、班級管理工作以及一些涉及學院、黨建的日常工作。同時，就新時代高校輔導員自

本書稿根據(jù)教育部社科司《2022年上半年高校形勢與政策教育教學要點》編寫，以專題的形式介紹當前國內(nèi)外經(jīng)濟政治形勢、國際關(guān)系以及國內(nèi)外熱點事件，并在此基礎(chǔ)上闡明我國政府的基本原則、基本立場與應對政策，其主要內(nèi)容包括：黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗，當前國際形勢與國際關(guān)系的狀況、發(fā)展趨勢和我國的對外政策，世界重

新形勢下如何加強和改進大學生思想政治教育工作,探索適應新時代的思想政治工作的新方法,是迫切需要研究的重要課題。本書從高校思想政治教育的相關(guān)理論為切入點,概述了高校思想政治教育的概念及演進、地位及作用、理論和基礎(chǔ)等方面內(nèi)容,具體研究了新時代高校思想政治教育創(chuàng)新的內(nèi)涵,例如:教育環(huán)境的變化、教育觀念和內(nèi)容創(chuàng)新、方法機制和載

本書共五章，內(nèi)容包括：高校思政教育的問題總結(jié)與經(jīng)驗概括、全媒體環(huán)境下的高校思政教育、高校思政課程育人體系建設、高校思政教育與就業(yè)指導工作、地域文化下大學生思政教育方法。

本書共六章，內(nèi)容包括：高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論研究、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式研究、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的創(chuàng)新研究、多元協(xié)同的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與人才培養(yǎng)、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐應用研究。

李遠煦，博士，浙江傳媒學院副教授，研究領(lǐng)域：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。本書是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)叢書之一，主要內(nèi)容包括縱向梳理了我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的歷程，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)組織變革理論、“三螺旋”理論、組織生態(tài)學理論，論述了我國高校創(chuàng)業(yè)學院的本質(zhì)屬性和邏輯起點，界定了創(chuàng)業(yè)學院的定義，提出了“三圈環(huán)流”的運行模式。同時，指出我國創(chuàng)業(yè)學院發(fā)展

本書共12章，內(nèi)容包括：基本信息與家庭背景、教育經(jīng)歷、在校大學生成績專題、投資與消費、職業(yè)意向與工作/創(chuàng)業(yè)情況、創(chuàng)業(yè)活力與創(chuàng)業(yè)動力專題、社會交往、身心健康、大學生婚戀家庭和社會觀簡報等。主要內(nèi)容包括：中國大學生追蹤調(diào)查簡介、調(diào)查實施、大學生的分類與界定方法等。

本書共分三部分。第一部分是課程思政建設實施要求,在學校層面對課程思政建設給予總體要求和規(guī)范。第二部分是英語專業(yè)課程思政教學指南,在專業(yè)層面建立思政指標體系,深入解讀指標內(nèi)涵,提出思政實施具體建議。第三部分是課程思政教學設計,選取《高級英語1》《高級英語2》《英語寫作1》《英語寫作2》《翻譯理論與實踐1》《翻譯理論與實踐

本《指南》結(jié)合審計學專業(yè)特點,收集了多個課程思政案例,深刻挖掘政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、法治意識、道德修養(yǎng)等思政元素,每個思政元素都有相應的內(nèi)容要點和實施建議,將課程思政與專業(yè)知識的教學有機融合。本《指南》由“《審計學專業(yè)課程思政教學指南》簡介與使用說明”、“課程思政建

本書是從全校83個專業(yè)中擇優(yōu)遴選了部分課程思政教學案例集結(jié)成冊，所有課程均以學科專業(yè)為依托，用科學的方式、充實的德育內(nèi)容，展示獨特的“課程思政”教學設計，將育人理念內(nèi)化、融合到課程目標、課程內(nèi)容、教學方法和教學過程中，不一樣的探索和前行均彰顯了教師踐行教育者的初心和使命。本書很好地凝練經(jīng)驗、成果，既是內(nèi)蒙古師范大學自我