《通識方法論：成人方略與生存藝術(shù)》是面向大學生的為人處事方面的通識類課程教學用書，通過方法引導、多個方法關(guān)聯(lián)，讓學生形成系統(tǒng)整體的問題解決思維，從而學會正確地思考、分析和選擇學習、生活和社會事件，培養(yǎng)認識世界、觀察社會、體味人生和全面發(fā)展的能力�！锻ㄗR方法論：成人方略與生存藝術(shù)》共分十五章，其中包括網(wǎng)格管理法，“三段六

本書通過大量的檔案史料、時事報刊以及留學生回憶錄來再現(xiàn)全面抗戰(zhàn)時期國民政府在救助海外留學生方面所采取的各種措施及其效果。1937年7月日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭，1939年9月二戰(zhàn)在歐洲爆發(fā)，在內(nèi)外交困的形勢下，滯留海外的中國留學生面臨著既“居不易”又“行路難”的艱難處境。國民政府從統(tǒng)籌全國抗戰(zhàn)的立場，對留學教育實行統(tǒng)制政策

本書介紹了南京大學的前身中央大學、金陵大學從抗戰(zhàn)爆發(fā)、大學被迫遷到重慶和抗戰(zhàn)期間校內(nèi)師生以各種形式宣傳抗戰(zhàn)、支持抗戰(zhàn)、投身抗戰(zhàn)的歷史，以及抗戰(zhàn)勝利后學�；剡w南京的歷史過程。作者主要依據(jù)檔案資料，許多資料是第一次披露，展示了南大學人在民族危機面前的為救亡圖存誠樸雄偉的精神風貌，是民國時期南京乃至全國大學師生抗戰(zhàn)的縮影，具

《中國大學生思想政治教育發(fā)展報告》是教育部哲學社會科學發(fā)展報告建設項目。本輯發(fā)展報告是課題組推出的第七部研究成果，內(nèi)容結(jié)構(gòu)依循前例，分為三部分。部分為圍繞大學生思想政治及其教育引導狀況進行問卷調(diào)查形成的年度綜合研究報告。第二部分為大學生思想政治教育研究進展的綜合分析報告。第三部分為大學生思想政治教育的年度

隨著社會的進步，女性的社會地位有了顯著提升，相關(guān)的權(quán)利保障也得到了加強。然而，伴隨不同社會思潮的交鋒，傳統(tǒng)兩性觀念又有回潮之勢。我們應如何看待社會生活中的兩性問題？改革開放時代背景下成長起來的這一代獨生子女、當今的女大學生，她們又有著怎樣的社會性別意識？這背后她們又經(jīng)歷了怎樣的波折？這些問題值得我們關(guān)注。全書以口述史的

本書介紹了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本內(nèi)容和相關(guān)的典型案例。全書共分為六章：章為創(chuàng)新與大學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)；第二章為創(chuàng)新思維與大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)；第三章為創(chuàng)業(yè)與大學生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)；第四章為大學生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)辦企業(yè)指引；第五章為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；第六章為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目指導與案例分析。附錄介紹了我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)政策

本書系統(tǒng)地介紹了大學生創(chuàng)新思維的意義、內(nèi)容及方法;大學生創(chuàng)新思維的形式、原理與原則、心理分析與調(diào)整、智力要素、非智力因素、障礙及突破;大學生創(chuàng)新思維的技法、培養(yǎng)與訓練以及部分國家教育改革與創(chuàng)新簡介。本書既可作為高等院校相關(guān)課程的教材與教學參考書，也可供廣大有志青年及熱心創(chuàng)造發(fā)明的朋友以及教育工作者借鑒。在當前社會人才市

為宣傳地處貧困地區(qū)高校支撐、服務本地脫貧攻堅的顯著成就，教育部高等教育教學評估中心結(jié)合高等學校評估認證監(jiān)測工作，對地處“三區(qū)三州”及52個未摘帽貧困縣（2021年2月前）所在地市的普通高校本科教育教學助力脫貧攻堅成效開展研究，系統(tǒng)梳理了貧困地區(qū)普通高校本科教育教學支持脫貧攻堅的社會責任擔當，服務宣傳貧困地區(qū)普通高校通過

高校思想政治理論課實踐教學是高校思想政治理論課教學的重要組成部分。為進一步深入貫徹落實黨中央、國務院和教育部等部門關(guān)于高校思想政治理論實踐教學的要求，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，特編寫《高校思想政治理論課實踐教學概論》一書。 本書共分五章：第一章，高校思想政治理論課實踐教學的內(nèi)涵、目

本書為學術(shù)研究著作�；仡櫫�2021年思想政治教育研究新發(fā)展、新成果、新貢獻，梳理思想政治教育熱點和前沿問題，聚焦黨的創(chuàng)新理論與思想政治教育、思想政治教育治理研究、思想政治教育方法研究、思想政治教育政策研究、思想政治教育質(zhì)量研究等基礎(chǔ)理論問題，關(guān)注輔導員隊伍建設發(fā)展、高校思想政治理論課質(zhì)量提升、高校課程思政建設、高校意識