本書是面向五年級小學生的人工智能通識讀本，以工信部“青少年人工智能技術水平測試”1-3級考試大綱中“人工智能知識”的內容為依據(jù)，主要包括對話人工智能、生活中的人工智能、人工智能實踐3個章節(jié)及附錄。本書力求在內容上對接國家權威標準、在案例的選擇上緊跟時代步伐，通過淺顯易懂、趣味性強的敘述手法，配合大量的案例、插圖，使學生

本書是面向四年級小學生的人工智能通識讀本，以工信部“青少年人工智能技術水平測試”1-3級考試大綱中“人工智能知識”的內容為依據(jù)，主要包括話說人工智能、智能化生活、人工智能探索3個章節(jié)。本書力求在內容上對接國家權威標準、在案例的選擇上緊跟時代步伐，通過淺顯易懂、趣味性強的敘述手法，配合大量的案例、插圖，使學生快速把握人工

本書是面向三年級小學生的人工智能通識讀本，以工信部“青少年人工智能技術水平測試”1-3級考試大綱中“人工智能知識”的內容為依據(jù)，主要包括話說人工智能、智能化生活、人工智能探索3個章節(jié)。本書力求在內容上對接國家權威標準、在案例的選擇上緊跟時代步伐，通過淺顯易懂、趣味性強的敘述手法，配合大量的案例、插圖，使學生快速把握人工

小學數(shù)學怎樣教？作者從小學數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展的三個維度課堂教學實踐能力、課堂教學研究能力、教師的專業(yè)品質出發(fā)，對自己近三十年的小學數(shù)學課堂的教學與研究進行了回顧與解讀，力求對小學數(shù)學教師有所啟迪，激勵他們主動地開展日常的教學實踐探索，從而成為真正的研究者。本書以實踐研究為依據(jù)，所有實例都來自課堂教學*線，真實、生動，可讀

本書根據(jù)課程標準的相關精神和要點，依據(jù)九零后新入職教師的需求，梳理了編者作為基地校培訓師的實踐經(jīng)驗，整理出七個學習任務，并以這七個學習任務為主線竄起了三十個問題。七個學習任務分別為：我對《課標》的感受、我對教材的認識、我對課堂的設計、我進課堂的實踐、我對課堂的觀察、我看學生的反饋和我看自己的教學。三十個問題則是在七個學

《小學生英語閱讀訓練100篇》以英語新課程標準為依據(jù)，根據(jù)小學生的認知特點和年齡特點而創(chuàng)作的英語閱讀圖書。所選短文語言地道、內容新穎、思想積極向上，富有趣味性，能極大地激發(fā)小學生的求知欲，調動他們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。題目設置多樣化，難易適中，符合小學生的英語水平。疑難詞匯單獨注釋，幫助學生記憶，擴大

《小學生英語閱讀訓練100篇》以英語新課程標準為依據(jù)，根據(jù)小學生的認知特點和年齡特點而創(chuàng)作的英語閱讀圖書。所選短文語言地道、內容新穎、思想積極向上，富有趣味性，能極大地激發(fā)小學生的求知欲，調動他們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。題目設置多樣化，難易適中，符合小學生的英語水平。疑難詞匯單獨注釋，幫助學生記憶，擴大

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《小學生英語閱讀訓練100篇》以英語新課程標準為依據(jù)，根據(jù)小學生的認知特點和年齡特點而創(chuàng)作的英語閱讀圖書。所選短文語言地道、內容新穎、思想積極向上，富有趣味性，能極大地激發(fā)小學生的求知欲，調動他們學習英語的興趣，培養(yǎng)他們的自主學習能力。題目設置多樣化，難易適中，符合小學生的英語水平。疑難詞匯單獨注釋，幫助學生記憶，擴大

課堂改變，學校就會改變。三年多來，中山市“學研共同體”名校長工作室的9位校長圍繞課程領導力這一課題親身實踐，在8大真實案例的支撐上，獨創(chuàng)出44條衡量標準，對深化課程改革，開發(fā)學校品牌與未來的痛點問題作出了深刻回應。這是對教育工作者，以及關注教育、對中國教育未來有所期待的人士的指引之書。