《一起出去玩》是一套根據(jù)0~3歲幼兒的語言學(xué)習(xí)特點設(shè)計的中英雙語啟蒙玩具書。本書共4冊，根據(jù)幼兒出游的生活場景，設(shè)計了4個暖心故事：《去購物》《去叢林》《去海灘》《去城市》。抽拉、翻翻等工藝，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉手部精細動作發(fā)展。100個視覺大發(fā)現(xiàn)游戲元素提升孩子專注力。本書附有中英雙語對照，助力幼兒英語啟蒙學(xué)習(xí)：

為了順應(yīng)當(dāng)前學(xué)前教育改革發(fā)展理念與方向，響應(yīng)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對幼兒園開展戶外活動的要求，泰岳學(xué)前教育研究院在一線優(yōu)秀幼兒園的試用與教研基礎(chǔ)上，研發(fā)出了《幼兒園戶外活動整體解決方案》以及配套的戶外游戲活動材料。本書含戶外自主游戲類材料(如國風(fēng)榫卯建構(gòu)游戲材料、小球快跑——軌

本書首先闡述了幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)、幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)體系架構(gòu)需求、幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)的應(yīng)然要求，讓讀者對幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)初步的了解。其次介紹幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)的現(xiàn)狀，重點分析了幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)中存在的問題歸因，同時闡述幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)存在問題。最后深入挖掘幼兒保育專業(yè)教育教學(xué)的體系構(gòu)建，研究了幼兒保

"《0-3歲嬰幼兒保教技能實訓(xùn)指導(dǎo)》活頁式教材是早期教育專業(yè)核心課程的教材。本書內(nèi)容共9個模塊，系統(tǒng)地歸納了0-3歲嬰幼兒“醫(yī)養(yǎng)教”三部分的實操實訓(xùn)內(nèi)容。以0-3歲嬰幼兒保育和教育為主線，立足于“實踐能力大于知識理論”的職業(yè)學(xué)習(xí)觀，旨在培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)地獲得嬰幼兒保育教育中所需的實踐技能，提升實際教養(yǎng)嬰幼兒能力。 本

本書共十一章，內(nèi)容包括：情緒勞動的源起與發(fā)展、情緒勞動的理論模型、情緒勞動的影響因素、教師的情緒勞動、幼兒教師情緒勞動實踐研究的問題提出與研究設(shè)計、幼兒教師情緒勞動核心影響因素的初步探索等。

本書是一部關(guān)于“UKC聯(lián)盟”下高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng)路徑的專著。本書深入分析高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng)與應(yīng)用，探究“UKC聯(lián)盟”背景下的高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng)路徑，并詳細介紹了“UKC聯(lián)盟”在高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生能力培養(yǎng)方面的實踐路徑。本書的實踐性較強，旨在使學(xué)生能夠更好地將理論知識應(yīng)用于實際，培養(yǎng)

本書收錄了作者創(chuàng)作的兒歌和童謠。全書共分四卷：春天卷、夏天卷、秋天卷、冬天卷。主要內(nèi)容包括：愛祖國；春來啦；十個手指頭；筍娃娃；小口罩；好習(xí)慣；小魚兒；浪花；樹娃娃；小小手等。

本書以學(xué)前兒童語言教育活動設(shè)計與指導(dǎo)為主線，針對當(dāng)前學(xué)前兒童的發(fā)展特點，融入富有時代特色的教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)理論與實踐相結(jié)合，旨在幫助讀者系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)前兒童語言教育實踐能力并豐富教學(xué)經(jīng)驗。本書共九章，主要內(nèi)容包括學(xué)前兒童語言教育概述、學(xué)前兒童語言發(fā)展與教育階段、學(xué)前兒童談話活動、學(xué)前兒童講述活動、學(xué)前兒童聽說游戲活動、學(xué)前

《中國幼兒教育史》由知名的教育史專家——華東師范大學(xué)杜成憲、王倫信教授撰寫，從不同角度展現(xiàn)中國古代幼兒教育的全貌：慈幼觀念、政令與禮俗，優(yōu)生胎教思想，家庭教育，蒙養(yǎng)教育，宮廷幼兒教育，幼兒游戲；梳理中國近現(xiàn)代幼兒教育日新月異的發(fā)展歷程；詳細介紹陳鶴琴、張雪門、張宗麟等我國幼兒教育家的生平事跡及教育理論。書中設(shè)置了提綱挈

寶寶認知啟蒙洞洞大書 早識漢字