鋼筆淡彩是近年來較為流行的一種繪畫方式。相較于水彩，鋼筆淡彩需要先起稿再上色，因此對于繪畫初學者而言更好入手。套書選擇鋼筆淡彩較為常見的三類題材——風景、植物、美食，為讀者詳細講解鋼筆淡彩的繪畫技巧，幫助讀者入門。植物是較為常見的繪畫題材，《零基礎(chǔ)鋼筆淡彩實用教程——花卉植物》常見植物為主，全書分為7個章節(jié)。前三章結(jié)合

本教材適用于高職高專早期教育專業(yè)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的學生，課程是早期教育專業(yè)、嬰幼兒托育服務(wù)與管理專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，在一年級開設(shè)。同時，也適用于高校教師、學生、托育照護機構(gòu)及早教從業(yè)人員、嬰幼兒家長和對早期音樂教育與兒歌演唱感興趣的社會學習者。教材共分為兩大部分：第一部分為樂理基礎(chǔ)知識。內(nèi)容與常規(guī)樂理教材區(qū)

本書為作者在華東師大為本科生開設(shè)的《文學經(jīng)典與影視闡釋》課講稿的基礎(chǔ)上整理而成。分析了12部電影作品，這些作品要么直接改編自文學作品，要么和文學現(xiàn)象有著密切的關(guān)聯(lián)。在內(nèi)容上分為六個單元，涉及的主題為命運、女性、時間、詩意、現(xiàn)實和信仰。本書的特色之一是探討文字和影像的雙向互動關(guān)系。對文學語言和影像語言的特性進行了展

王鐸(1592—1652)，字覺斯，一字覺之，號十樵、嵩樵，又號癡庵、癡仙道人，別署煙潭漁叟，河南孟津人。明末清初書畫家。他的書法與董其昌齊名，有“南董北王”之稱。王鐸的書法上追“二王”，尤以王獻之為主，此外廣泛涉獵魏晉唐宋諸名家，對《閣帖》的研究最為深入，師古臨帖是獨具特色。其書法獨具特色，世稱“神筆王鐸”。他的墨跡

本書為歷來第一種用紀事本末體撰寫的中國古代書法藝術(shù)史方面的著作，它突破了傳統(tǒng)書法藝術(shù)史按年代或朝代為序而致割裂的撰著方法，有效地避免了將書法藝術(shù)碎片化的表述手法。全書分六個專題，詳細解讀了中國傳統(tǒng)書法藝術(shù)中篆、隸、草、行、楷五種書體及篆刻藝術(shù)產(chǎn)生、發(fā)展、演變的歷史；通過對代表性書家及其作品的介紹、評論，進一步加深對中國

本書為松潘縣國家級非遺代表性項目羌族多聲部民歌搶救性記錄工程項目成果。本書內(nèi)容根據(jù)松潘縣文化體育和旅游局收錄、整理的松潘縣羌族多聲部民歌，在松潘縣羌族多聲部民歌搶救性記錄工程項目收錄歌曲翻譯稿的基礎(chǔ)上進行校正及完善歌詞內(nèi)容。羌族多聲部民歌是松潘縣國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，羌族多聲部民歌均由二聲部構(gòu)成，依據(jù)不同的歌唱場合

“舞蹈藝術(shù)鑒賞”是作為大學的舞蹈專業(yè)理論課程和公共藝術(shù)素養(yǎng)課程的教材，“舞蹈藝術(shù)鑒賞”屬于普通高校舞蹈專業(yè)的一門必修課程，同時也屬于大學的人文素質(zhì)教育范疇，其課標決定了可以涵蓋舞蹈藝術(shù)專業(yè)學生和非專業(yè)學生。本書全書共八章，第一至四章從美學的角度闡述了舞蹈藝術(shù)鑒賞的本質(zhì)、舞蹈藝術(shù)鑒賞的主體與客體、舞蹈藝術(shù)鑒賞的過程、舞蹈

為深入學習貫徹習總書記關(guān)于文藝工作的系列重要講話精神，大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動書法藝術(shù)的傳承與發(fā)展，激發(fā)廣大青少年為中華之崛起而奮斗的壯志豪情。由上海閣閣科技服務(wù)有限公司（小藝閣閣）聯(lián)合相關(guān)書法協(xié)會和機構(gòu)舉辦“小藝閣閣”杯全國青少年書法大賽，旨在陶冶青少年藝術(shù)素養(yǎng)，提高審美能力，增強文化自信，培養(yǎng)愛國情懷；并樹立

王陽明即王守仁（1472—1529），幼名云，字伯安，別號陽明。浙江紹興府余姚縣（今屬寧波余姚）人，因曾筑室于會稽山陽明洞，自號陽明子，學者稱之為陽明先生，亦稱王陽明。謚文成，故后人又稱王文成公。明代著名的思想家、文學家、哲學家和軍事家，陸王心學之集大成者，精通儒家、道家、佛家。王守仁同時也是一位杰出的書法藝術(shù)家，其書

本書是一門系統(tǒng)講授有關(guān)音樂理論基礎(chǔ)知識的課程，是整個音樂教育中不可缺少的重要組成部分。本書在章節(jié)劃分、次序編排、理論闡述等方面，都作了一些新的探求，全書分上下篇，由音與音高、音律、記譜法、節(jié)拍與節(jié)秦、音程、和弦、大小調(diào)式等章節(jié)構(gòu)成。本書內(nèi)容由淺入深，從易到難，從音樂入門到對中、外旋律的調(diào)式分析、變音體系等，盡量作到循序