本部教材內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)，全書分為五大部分（十六章）即寫作導(dǎo)論、作者素養(yǎng)論、寫作過程論、文體寫作論，對寫作的定義、性質(zhì)、種類、要素、目的和功能以及文章的含義、特點(diǎn)、作用等的知識性介紹，從而說明寫作的意義和開設(shè)寫作課的作用。本書可用于寫作課教材，也適用于對寫作有興趣的讀者，因而本書具有較強(qiáng)的基礎(chǔ)性及指導(dǎo)性，可以作為學(xué)習(xí)寫作

本書力爭提高學(xué)生的書籍閱讀能力、職業(yè)所需要的口語表達(dá)與寫作能力。全書共分4個(gè)項(xiàng)目,11個(gè)任務(wù)。4個(gè)項(xiàng)目分別為開卷有益(5個(gè)任務(wù):閱讀有法、筆記有方、知史明智、品哲勵(lì)志、文學(xué)感悟);正音善言(2個(gè)任務(wù):字正腔圓、明禮善言);應(yīng)用寫作(3個(gè)任務(wù):事務(wù)文書寫作、公務(wù)文書寫作、調(diào)研寫作);大學(xué)語文素養(yǎng)教育(2個(gè)小節(jié):大學(xué)語文素

本教材按照原國家教委頒布的《師范院校教師口語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫。第一編，怎樣把握“教師口語”中的普通話訓(xùn)練；第二編，怎樣把握“教師口語”中的一般口語交際訓(xùn)練；第三編，怎樣把握“教師口語”中的教師職業(yè)口語訓(xùn)練。普通話是教師的職業(yè)用語，普通話訓(xùn)練是前提；一般口語交際訓(xùn)練是普通話訓(xùn)練的繼續(xù)和深化，是教師職業(yè)口語訓(xùn)練的基礎(chǔ)；教師職

本書從引發(fā)興趣、拓展視野、啟迪思維等方面，將社會生活中鮮活的案例和可資借鑒的范文選入，內(nèi)容上突出了財(cái)經(jīng)活動中使用頻率較高的文書類型，貼近課程和專業(yè)實(shí)際。全書共7章，新版根據(jù)教學(xué)需要和法律文書在現(xiàn)實(shí)生活中的變化，對第三章“經(jīng)濟(jì)糾紛常用法律文書”進(jìn)行了全面修訂，第四章“常用黨政機(jī)關(guān)公文”的例文作了大幅度的調(diào)整、更新與補(bǔ)充；

本書分上下兩冊，適合具有較高漢語水平（約掌握了5000個(gè)左右的詞語和2000個(gè)左右的漢字）的外國學(xué)習(xí)者使用。選材注重學(xué)生的興趣，突出較高年級重要語言點(diǎn)的教學(xué)，每篇課文的重要語言點(diǎn)為3-5個(gè)，既體現(xiàn)報(bào)刊語言的特點(diǎn)，也具備實(shí)用性和常用性，能幫助學(xué)習(xí)者熟練運(yùn)用報(bào)刊詞語句式、準(zhǔn)確辨析同義詞、正確掌握構(gòu)詞規(guī)律。擴(kuò)大學(xué)生詞匯量的同

本書是人郵學(xué)院慕課“應(yīng)用文寫作”的配套教程,共分為9章,主要內(nèi)容包括應(yīng)用文寫作基礎(chǔ)知識、公文寫作、書信類文書寫作、發(fā)言致辭類文書寫作、計(jì)劃總結(jié)類文書寫作、調(diào)研策劃類文書寫作、商務(wù)應(yīng)用文書寫作、傳播應(yīng)用文書寫作、科技學(xué)術(shù)類文書寫作等。本書按照理論與案例講解相結(jié)合的理念設(shè)計(jì)框架結(jié)構(gòu),將理論知識與實(shí)踐操作交叉融合,注重理論講

本書共分十三章,主要包括條據(jù)文書、事務(wù)文書、告啟文書、交際文書、應(yīng)聘文書、公務(wù)文書、經(jīng)濟(jì)文書、學(xué)業(yè)文書、電子文書與實(shí)用口才等。

陸方喆著的《現(xiàn)代漢語反預(yù)期標(biāo)記研究》把反預(yù)期視作一種語義語法范疇，將現(xiàn)代漢語反預(yù)期標(biāo)記分為語氣類、轉(zhuǎn)折類、否定類和疑問類四類，認(rèn)為它們具有信息提示、語用制約和促進(jìn)語篇連貫這三類功能。全書共有八章，第一章為緒論，第八章為結(jié)語，第二、三章主要從理論上探討反預(yù)期標(biāo)記的性質(zhì)、特征、分類及功能。第四至七章在分類基礎(chǔ)上具體考察每類

賴慧玲著的《現(xiàn)代漢語自主狀語研究》在現(xiàn)代漢語語法研究中第一次提出了“自主狀語”的概念，引入馬慶株等學(xué)者構(gòu)建的“自主／非自主范疇”，以是否具有自主義對現(xiàn)代漢語中的狀語作了全面、清晰的分析和梳理。本書主要內(nèi)容包括：從認(rèn)知語義入手、結(jié)合形式標(biāo)準(zhǔn)，提取現(xiàn)代漢語狀語的【+自主】特征，并解釋其成因；確立了有效而具有操作性的判定現(xiàn)代

本書是“挖掘整理閩籍文字學(xué)家著作及其研究叢書”中的一種�！段脑础罚�有十二卷。林義光撰。林義光認(rèn)為《說文解字》只就篆字說解，不足以探文字制作之源，因采輯鐘鼎遺文，審察六書，以定本形、本義。雖有臆說，亦多創(chuàng)見。本書對〈文源〉進(jìn)行了深入研究。