本書(shū)運(yùn)用“狀態(tài)-壓力-回應(yīng)”的分析框架，對(duì)四川省生態(tài)建設(shè)的主要行動(dòng)、成效及挑戰(zhàn)等進(jìn)行了系統(tǒng)評(píng)估；圍繞當(dāng)前重大歷史任務(wù)——扶貧攻堅(jiān)，從生態(tài)建設(shè)的視角探尋脫貧攻堅(jiān)的有效路徑；重點(diǎn)對(duì)生態(tài)領(lǐng)域森林康養(yǎng)、森林碳匯等綠色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展進(jìn)行詳盡的分析與預(yù)測(cè)；從鄉(xiāng)村旅游、退耕還林、保護(hù)區(qū)建設(shè)探討農(nóng)村發(fā)展與生態(tài)建設(shè)有機(jī)結(jié)合的路徑與舉措；著力

本書(shū)以《京都議定書(shū)》管控溫室氣體為對(duì)象，主要研究介紹了各行業(yè)溫室氣體排放的核算工具。內(nèi)容有：熱電聯(lián)產(chǎn)中的GHG排放、已二酸生產(chǎn)N2O的排放、制鋁過(guò)程和氨生產(chǎn)過(guò)程中的GHG排放、制冷與空氣調(diào)節(jié)設(shè)備的ＧＨＧ排放，碳管理計(jì)算工具排放因子的數(shù)據(jù)來(lái)源，溫室氣體排放清單和計(jì)算統(tǒng)計(jì)參數(shù)的不確定性評(píng)估等。本書(shū)可作為全國(guó)范圍內(nèi)有意愿參與

本書(shū)系1992年以來(lái)作者的幾疊關(guān)于安全文化學(xué)美學(xué)的研究手稿匯編，分為安全文化覓源安全文化之流變安全美學(xué)與文藝學(xué)安全文化傳播及理念倡導(dǎo)安全文化概念辨析等五疊。具體內(nèi)容包括安全文化的時(shí)空輪廓（起源與結(jié)構(gòu)層次），安全文化理念在中國(guó)的傳播概況，書(shū)中還有大量的尚無(wú)答案和作者難答、答而不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，可為安全同道選題之用。

這是一本適合兒童閱讀的安全自救知識(shí)手冊(cè)。書(shū)中從兒童的心理特點(diǎn)和理解能力出發(fā)，圍繞兒童主要的生活場(chǎng)景，針對(duì)兒童身邊實(shí)際存在的安全隱患，介紹了一些切實(shí)可行的預(yù)防辦法和應(yīng)對(duì)措施。本書(shū)讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的閱讀中，自覺(jué)樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，為自己增加一道安全屏障。本書(shū)精致耐用，極具出版價(jià)值。

環(huán)境安全問(wèn)題作為一個(gè)“思前”性的問(wèn)題，它所引發(fā)的并不僅僅只是一個(gè)生態(tài)學(xué)議題，更是一個(gè)涉及到深層次的制度安全、社會(huì)正義，甚至是價(jià)值觀和文化觀念的議題。而環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)也揭示了現(xiàn)代文明反生態(tài)的本質(zhì)，并將重塑綠色思想和綠色價(jià)值觀的問(wèn)題推上了社會(huì)議程。

在梳理分析中國(guó)農(nóng)業(yè)面源污染排放的總體形勢(shì)和主要來(lái)源基礎(chǔ)上，基于農(nóng)戶(hù)行為分析，運(yùn)用新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架，從文化傳統(tǒng)、政策安排、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)方式、市場(chǎng)四個(gè)層面分析面源污染形成產(chǎn)生原因。進(jìn)一步運(yùn)用實(shí)證分析方法，分別選擇與農(nóng)業(yè)面源污染排放最密切相關(guān)的三類(lèi)行為，即：農(nóng)戶(hù)施肥行為、農(nóng)戶(hù)打藥行為、養(yǎng)殖戶(hù)養(yǎng)殖糞便綜合利用及排放行為，對(duì)農(nóng)

《環(huán)境科學(xué)與工程綜合實(shí)驗(yàn)》是高等院校環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)與環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)配套教材，主要內(nèi)容包括：環(huán)境工程微生物實(shí)驗(yàn)、水污染控制工程實(shí)驗(yàn)、大氣污染控制工程實(shí)驗(yàn)、噪聲污染控制工程實(shí)驗(yàn)、環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)、固體廢物處理與處置實(shí)驗(yàn)、環(huán)境土壤學(xué)、生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)、數(shù)字模擬技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用與發(fā)展等。《環(huán)境科學(xué)與工程綜合實(shí)驗(yàn)》可作為高等

黨的十八大把生態(tài)文明建設(shè)提升到了五位一體總體布局的戰(zhàn)略高度，提出大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，把生態(tài)文明建設(shè)融入政治建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展，這充分表明了黨中央對(duì)生態(tài)文明建設(shè)的重視。云南省委、省政府高度重視生態(tài)文明建設(shè)，提出了爭(zhēng)當(dāng)全國(guó)生態(tài)文明建設(shè)排頭兵的目標(biāo)。一方面，

《VOCs污染防治知識(shí)問(wèn)答》圍繞目前國(guó)家和群眾關(guān)注的VOCs帶來(lái)的污染問(wèn)題，從VOCs的基礎(chǔ)知識(shí)、VOCs的來(lái)源、VOCs的環(huán)境行為、VOCs的環(huán)境管理、VOCs的防控技術(shù)和VOCs與生活六大方面，詳細(xì)全面地闡述了VOCs污染防治知識(shí)。所涵蓋內(nèi)容幾乎包含了所有關(guān)于VOCs污染防治的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)，以圖文并茂的形式、生動(dòng)

《我國(guó)戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)的有效性研究》首先對(duì)我國(guó)戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)的制度管理體系、區(qū)域性戰(zhàn)略環(huán)評(píng)、重點(diǎn)領(lǐng)域規(guī)劃環(huán)評(píng)、基礎(chǔ)能力建設(shè)等方面的實(shí)踐進(jìn)展進(jìn)行了全面的回顧；其次，從戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)有效性的內(nèi)涵和功能剖析入手，構(gòu)建了戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)的一般研究框架，并按這一框架，對(duì)我國(guó)戰(zhàn)略環(huán)境評(píng)價(jià)的有效性進(jìn)行了剖析和問(wèn)題診斷；再次，以有效性影響因素為出