本書匯編了一批與初中生物學(xué)相關(guān)的小實驗,涉及植物、動物各個方面。本冊書以初中生物學(xué)教材上的實驗為依托,從方法和材料上加以創(chuàng)新,并根據(jù)校情與學(xué)情,深入學(xué)生生活,進(jìn)行了必要的拓展和延伸;將生物學(xué)理論與生活實踐相結(jié)合,讓學(xué)生在實踐中加深對理論知識的理解與應(yīng)用,成功地將學(xué)生帶出課堂;走進(jìn)大自然,感受生命的神奇與偉大,充分挖掘了

為了幫助讀者有效的記憶單詞,我們編寫了此書。此書內(nèi)容廣泛而全面,收錄了大約2010個初中英語單詞。此書的單詞不是簡單按照字母順序進(jìn)行排列,而是根據(jù)不同的場景對單詞來進(jìn)行分類,這樣能夠幫助讀者通過場景進(jìn)行聯(lián)想記憶。共分為30個場景,涉及到生活中的方方面面。此書的單詞不僅附有音標(biāo)、詞性,并且有對應(yīng)的助記、拓展、真題鏈接以及

本書分為兩大部分,即“詞法”和“句法”。這兩大部分又細(xì)分為12章、50小節(jié),詳細(xì)介紹了初中階段要求掌握的英語語法知識點。我們每單元都設(shè)置了“中考考點”板塊,幫助讀者了解該知識點在中考中的考查范圍以及要熟記的重點內(nèi)容�！罢Z法詳解”板塊可以幫助讀者梳理初中英語語法的基本內(nèi)容。在該板塊中,我們還穿插了大量的“重難點”,對知識

該書主要對初中階段需要掌握的句型進(jìn)行了歸納和分類,讓初中生通過對本書的學(xué)習(xí),豐富英語知識,提升英語學(xué)習(xí)能力。在編寫過程中,按照不同句型類型,從易到難的順序進(jìn)行一一講解。從簡單句的基本句型開始講解,讓學(xué)生掌握句子的構(gòu)成規(guī)則。接著按照不同的句式結(jié)構(gòu)以及不同情景中的常用語進(jìn)行歸納講解,讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握句型。在講解過程中,

本試卷為初中同步測評卷,以課標(biāo)學(xué)段教學(xué)建議和要求為依據(jù),結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,以“周練卷+月考卷”的形式呈現(xiàn)�！爸芫毦怼泵繉W(xué)期約20套試卷,試題形式直指中考�！霸驴季怼泵繉W(xué)期4套試卷,分別為“第一次月考卷”“期中測評卷”“第二次月考卷”和“期末測評卷”,題型、分值以及卷面格式完全按中高考試卷的標(biāo)準(zhǔn)實施。本試卷配套智能化測評系統(tǒng)

書稿緊扣初中新課程標(biāo)準(zhǔn),以“問題解決教學(xué)模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為目標(biāo),通過有效問題的提出與解決,建立生動高效的教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)會探究問題,在探究中學(xué)會思考并解決問題,從而達(dá)到探尋方法、感悟過程、習(xí)得知識、提升能力、升華情感的目的。本書旨在通過對學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,克服目前

本試卷為初中同步測評卷,以課標(biāo)學(xué)段教學(xué)建議和要求為依據(jù),結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,分版本進(jìn)行命制。“學(xué)練”每學(xué)期約20套,試題形式直指中高考�！熬C合測”每學(xué)期4套,分別為“第一次綜合測”“期中測評卷”“第二次綜合測”和“期末測評卷”,題型、分值以及卷面格式完全按中高考試卷的標(biāo)準(zhǔn)實施。本試卷配套智能化測評系統(tǒng),借助大數(shù)據(jù),為校領(lǐng)導(dǎo)提

書稿緊扣初中新課程標(biāo)準(zhǔn),與版本教材相適應(yīng),以“問題解決教學(xué)模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為目標(biāo),通過有效問題的提出與解決,建立生動高效的教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)會探究問題,在探究中學(xué)會思考并解決問題,從而達(dá)到探尋方法、感悟過程、習(xí)得知識、提升能力、升華情感的目的。本書以課為單位進(jìn)行編寫,每課通過情境導(dǎo)學(xué)、自主學(xué)習(xí)

書稿緊扣初中新課程標(biāo)準(zhǔn),以“問題解決教學(xué)模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為目標(biāo),通過有效問題的提出與解決,建立生動高效的教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)會探究問題,在探究中學(xué)會思考并解決問題,從而達(dá)到探尋方法、感悟過程、習(xí)得知識、提升能力、升華情感的目的。在編寫體例設(shè)計和欄目設(shè)置上,體現(xiàn)適應(yīng)性、科學(xué)性和同步性;模式上,由過

《新課程問題解決導(dǎo)學(xué)方案·化學(xué)九年級上冊(配人教版)》緊扣初中新課程標(biāo)準(zhǔn),與最新版的教科書完全同步,以“問題解決教學(xué)模式”為依托,以構(gòu)建高效課堂教學(xué)為目標(biāo),通過有效問題的提出與解決,建立生動高效的教學(xué)過程,引導(dǎo)學(xué)生在情境中學(xué)會探究問題,在探究中學(xué)會思考并解決問題,從而達(dá)到探尋方法、感悟過程、習(xí)得知識、提升能力、升華情感