本書通過實地勘察，口述訪談、文獻整理，掌握了中國12省區(qū)市70余座渡槽的一手資料，并通過“91衛(wèi)圖”軟件對長距離、跨區(qū)域的水利設(shè)施進行了圖解分析，其中一些渡槽在建筑學領(lǐng)域是從未有過繪圖的，因此某種程度上，本書試圖彌補鄉(xiāng)土建筑研究既有成果的些許短板，將分析的重點努力放在跨越時空的經(jīng)緯線上，闡釋影響鄉(xiāng)村渡槽榮衰的工程因素和

本書追古溯今，結(jié)合田野調(diào)查，梳理川西藏羌碉樓的歷史源流、建筑技藝、碉樓現(xiàn)狀、傳承人的故事等，勾勒出巴蜀大地別具民族風情的藏羌碉樓文化與營造技藝。

針對夏熱冬冷地區(qū)各環(huán)境參數(shù)和主觀滿意度關(guān)系不明晰的問題，本書采用即時點對點現(xiàn)場測試方法，采集了室內(nèi)環(huán)境參數(shù)和使用者滿意度一一對應的數(shù)據(jù)，揭示了在公共建筑實際運行過程中，實時的聲、光、熱環(huán)境及空氣品質(zhì)相關(guān)參數(shù)與使用者滿意度的關(guān)聯(lián)關(guān)系。采用模擬分析法優(yōu)化了基于使用時長和人員密度的辦公建筑運行能耗修正方法。以CASBEE的Q

居住空間設(shè)計是室內(nèi)設(shè)計（環(huán)境設(shè)計）專業(yè)的重要核心課程。教材編寫以崗位技能培養(yǎng)為目標，以項目設(shè)計工作流程為脈絡，以典型設(shè)計任務為載體，以數(shù)字化的教學新形態(tài)為特色。教材分為三部分，共十章。第D一部分簡要介紹居住空間室內(nèi)設(shè)計理論；第二部分講解居住空間設(shè)計實踐，按照項目設(shè)計工作流程，從任務引入、任務要素、任務實施三個板塊，結(jié)合

本書介紹了公共空間的概念、分類、特點等基礎(chǔ)知識；講解了公共空間設(shè)計的基本原則、方法，并分別講解了辦公空間、商業(yè)購物空間、餐飲空間等的具體設(shè)計要點；最后以實際案例分析、解讀其設(shè)計理念、方法等，能讓學生更好地掌握設(shè)計知識。

本書采用真實工程案例編寫，包括5個單元，分別為單元1BIM設(shè)備模型創(chuàng)建準備、單元2BIM暖通專業(yè)建模、單元3BIM給排水建模、單元4BIM電氣系統(tǒng)建模和單元5模型的深化設(shè)計。本教材配套活頁冊中包括評價反饋表格和能力拓展練習等內(nèi)容。

本書以室內(nèi)設(shè)計手繪表現(xiàn)為重點，全書共四章，第一章為“如何理解手繪”，主要介紹手繪表現(xiàn)的概念與應用、常用手繪工具等基礎(chǔ)性理論知識，第二章“室內(nèi)設(shè)計手繪表現(xiàn)技法”主要手繪表現(xiàn)中線的分類、空間的理解與塑造、馬克筆及其他上色工具表現(xiàn)技法等知識，第三章為“室內(nèi)設(shè)計手繪表現(xiàn)案例分析”，第四章為“優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計手繪表現(xiàn)作品賞析”。本書

本書內(nèi)容包括：舒服的地方、日常的樂趣、便于使用這件事、保持、整理、招待、慶祝、思考未來、讓生活融入周邊環(huán)境、我們的生活。具體內(nèi)容包括：剛剛好的面積和高度；家的中心；若即若離的距離；窗外的風景；材料的手感；明暗不一的燈光；如果外面放一張長椅；椅子的舒適度；享受做飯的過程；擁有一張大餐桌；一個人的時間；布置裝飾的場所；想把

本書從如何通過設(shè)計提升空間價值和如何通過設(shè)計營造獨特體驗兩個服飾店設(shè)計的重要主題出發(fā)，通過具體實例進行詮釋與解讀，幫助服飾店(準)店主、設(shè)計師等讀者剖析服飾行業(yè)及服飾店的發(fā)展趨勢，當下面臨的困境以及如何破局，避開設(shè)計的誤區(qū)，并提出實用的建議與技巧。

本書分緒論、建設(shè)流程、項目管理、醫(yī)院建設(shè)發(fā)展趨勢幾部分，內(nèi)容包括：醫(yī)學模式與醫(yī)院建筑；醫(yī)院建筑形態(tài)；醫(yī)院建設(shè)工程項目的組織形式；醫(yī)院建設(shè)工程項目管理模式；醫(yī)院建設(shè)工程項目全生命周期管理；醫(yī)院建設(shè)工程項目前期規(guī)劃管理；醫(yī)院建設(shè)工程項目設(shè)計管理；醫(yī)院建設(shè)工程項目施工；醫(yī)院建設(shè)工程項目設(shè)施設(shè)備運營維護管理等。