全書系統(tǒng)地介紹了園林植物的生長發(fā)育規(guī)律、環(huán)境因素對園林植物生長發(fā)育的影響、園林植物的選擇與生態(tài)型配置、園林苗木培育、園林植物的栽植、園林植物在特殊立地環(huán)境中的栽植、園林植物的養(yǎng)護(hù)管理、園林植物的整形修剪、古樹名木的養(yǎng)護(hù)與管理等內(nèi)容全面，圖文并茂，案例豐富，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和針對性，可供高等院校園林、園藝、城市規(guī)劃、環(huán)境

本書遵照培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)和以能力為本位的教育思想，主要針對園藝專業(yè)學(xué)生，對其所面向的工作崗位進(jìn)行綜合能力的培養(yǎng)，用于指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐。本書內(nèi)容豐富，包括園藝植物分類與識別、園藝植物育苗、園藝植物栽植、園藝植物肥水管理、園藝植物植株調(diào)整、園藝植物病蟲害識別與防治、園藝植物產(chǎn)品采收與貯藏、園藝植物應(yīng)用、園藝產(chǎn)業(yè)

《中國盆景年鑒》是湖北科學(xué)技術(shù)出版社有限公司花木盆景雜志編輯部從2022年開始推出的盆景史料系列圖書，將以年度為單位，以精美畫冊形式，每年結(jié)集出版上一年度的中國盆景界大事件及具有時代價值、藝術(shù)價值的優(yōu)秀盆景作品200-300件。期待通過持續(xù)的出版，使《中國盆景年鑒》系列圖書成為準(zhǔn)確詳實(shí)記載新的歷史時期中國盆景發(fā)展脈絡(luò)的

關(guān)于混栽植物，植物和花的組合無限多，很多人覺得不知道從何下手。但在這本書中，你可以先確定主花材，然后確定要創(chuàng)造什么類型或形象，由此選擇一個配花材。這樣一來，就可以很容易地搭配出喜歡的混栽植物。本書中介紹的主要花卉都是大家熟悉的，在大多數(shù)園藝商店都能找到。有關(guān)混栽的想法多種多樣，如使用相近的類比色或相反的補(bǔ)色，或使用花環(huán)

《園林植物識別與配置設(shè)計(jì)》以園林植物應(yīng)用為導(dǎo)向，分上、下兩篇。上篇主要從植物器官認(rèn)知到園林植物應(yīng)用分類，依次講解常見園林喬木、灌木、藤本、花卉、水生、竹類、觀賞草、草坪草8類植物，并選取典型的植物應(yīng)用形式通過調(diào)研設(shè)計(jì)的形式說明，增加植物認(rèn)知的準(zhǔn)確性和實(shí)用性。下篇主要講述了園林植物的景觀配置設(shè)計(jì)原則、內(nèi)容與程序、圖紙表現(xiàn)

蘭花為中國十大名花之一，孔子和屈原為中國蘭文化奠基人。博大精深的蘭文化為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。蘭花產(chǎn)業(yè)為新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，當(dāng)代人文文化和蘭花文化的發(fā)展相結(jié)合，《中國蘭文化漫譚》把蘭文化、蘭花產(chǎn)業(yè)、蘭花節(jié)慶與會展等比較晦澀難懂的內(nèi)容，用雅俗共賞、深入淺出的語言作了精妙解讀，別有見地、開人思路，對弘揚(yáng)蘭文化，發(fā)展蘭

本書先介紹蘭花的生長習(xí)性，即蘭花對光照、溫度、水分、養(yǎng)分等方面的需求；進(jìn)而以此為標(biāo)桿，分析不同朝向、不同樓層陽臺的環(huán)境條件，以及改造方法，如改建成敞開式、半封閉式、封閉式陽臺，甚至陽臺生態(tài)蘭室等。在此基礎(chǔ)上，介紹陽臺蘭花的栽培基質(zhì)與用盆的選用，分株與栽植，光照、溫度、水分、肥料、通風(fēng)的管理，以及病蟲害防治。

本書選取具有代表性的13幅古畫，輔助另外40余幅相關(guān)古畫，從東漢到清代，跨越近2000年，展現(xiàn)了古代皇家、知識分子、平民生活中的約90個花卉物種。

本書以園林苗木產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)、園林綠化工程與養(yǎng)護(hù)管理等職業(yè)崗位能力為主線，在“校企合作、工學(xué)結(jié)合、課崗融通”理念的指導(dǎo)下，采用以工作過程為導(dǎo)向的“典型工作任務(wù)分析法”，從園林植物栽培與養(yǎng)護(hù)管理的實(shí)際過程出發(fā)，構(gòu)建一個內(nèi)容精簡、實(shí)用的教學(xué)體系，將新技術(shù)、新材料、新工藝、新規(guī)范與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)元素等融入課程中，幫助學(xué)生在畢業(yè)時同時獲

書是園林技術(shù)專業(yè)中高職一體化課程改革成果教材之一，是根據(jù)浙江省職業(yè)院校園林技術(shù)專業(yè)中高職一體化“園林植物識別與應(yīng)用”課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的。本書貫徹執(zhí)行“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)理念，以“實(shí)用、會用、夠用”為原則，采取實(shí)地識樹用樹的項(xiàng)目—任務(wù)引領(lǐng)方式進(jìn)行編寫。本書內(nèi)容分為7個項(xiàng)目，包括園林植物的形態(tài)特征，園林植物的應(yīng)用方式，以及