本書是落實(shí)國家提倡的養(yǎng)教結(jié)合的政策要求，由廣州市南沙區(qū)社區(qū)學(xué)院組織編寫的第一本關(guān)于養(yǎng)老機(jī)構(gòu)老年人心理輔導(dǎo)方面的指南讀本，能夠讓廣大養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的工作人員、社工和老年人的子女等，結(jié)合在院老年人的日常表現(xiàn)以及相關(guān)案例，快速了解在院老年人的心理狀況，判斷在院老年人出現(xiàn)的心理問題，并能夠依照專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和程序進(jìn)行分類處置和科學(xué)應(yīng)對(duì)，對(duì)

這是一部兒童心理學(xué)類圖書。本書以曼陀羅繪畫為基礎(chǔ)，配有兒童積極心理學(xué)問答題目設(shè)置，可以作為助力兒童心理成長的涂色書使用。全書圖文并茂，包括48張曼陀羅黑白線描圖畫（可涂色），配有約10000字的使用說明和內(nèi)容導(dǎo)讀。以兒童成長過程中出現(xiàn)的心理表征為設(shè)計(jì)主題，用曼陀羅繪畫藝術(shù)的方式參與兒童心理健康成長和發(fā)展，給以積極正向的

看見孩子：兒童社交、情緒和心理健康的支持與干預(yù)

耶魯大學(xué)教授、成功老齡化心理學(xué)的主要專家貝卡·利維博士通過突破性的研究，展示了如何改善年齡觀念，打破關(guān)于老年的消極刻板印象，這將讓人各方面受益，甚至能改變基因的運(yùn)作方式，延長7.5年的預(yù)期壽命。利維博士證明了許多以前被認(rèn)為由生理衰老引起的健康問題，如身體機(jī)能下降、記憶力減退、心血管問題和阿爾茨海默病，其實(shí)

全書共分為9章,內(nèi)容涉及0~3歲嬰幼兒心理發(fā)展與評(píng)價(jià)的概述、0~3歲嬰幼兒心理發(fā)展評(píng)價(jià)內(nèi)容的指標(biāo)體系、0~3歲嬰幼兒發(fā)展信息的獲取方法和運(yùn)用以及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)量表的介紹等方面。本書第一至第三章部分,主要針對(duì)0~3歲嬰幼兒心理發(fā)展與嬰幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的基本要義展開,探討了有關(guān)0~3歲嬰幼兒心理發(fā)展研究與相關(guān)理論、0~3歲嬰幼

本教材基于兒童視角，幫助教師了解兒童、認(rèn)識(shí)兒童，并將經(jīng)典理論的闡述與小學(xué)的教育與培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，力圖全面及時(shí)反映小學(xué)心理學(xué)研究的新進(jìn)展、新成果，反映我國課改革及新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)小學(xué)教師的新要求，并注意針對(duì)小學(xué)生的身心問題及教育中存在的問題，介紹養(yǎng)措施和解決問題行為的對(duì)策。全書共八章，主要包括以下內(nèi)容：第一章小學(xué)生心理學(xué)

本書通過講述避孕藥的主要成分女性荷爾蒙（即雌性激素，包括雌激素和孕激素）如何影響 女性的生理周期、免疫系統(tǒng)乃至大腦、思維、身體、情緒、行為等，揭示了作者多年研究女 性荷爾蒙與進(jìn)化生理學(xué)的驚人成果。本書向我們展示了女性服用避孕藥后思維、情緒、機(jī)體 和行為的驚人改變，其連鎖反應(yīng)影響到女性的擇偶標(biāo)準(zhǔn)、婚姻滿意度、離婚率，甚至

本書為幼兒發(fā)展心理基礎(chǔ)知識(shí)，是對(duì)幼兒進(jìn)行保育的基礎(chǔ)。本書結(jié)合當(dāng)下對(duì)幼兒保育工作的新要求，將內(nèi)容分為以下三個(gè)模塊進(jìn)行編寫：模塊一為幼兒心理發(fā)展概述，包括幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)、影響因素，以及心理學(xué)理論；模塊二為3歲以下幼兒心理發(fā)展，包括幼兒的認(rèn)知、言語、情緒情感和社會(huì)性的發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)，模塊三為學(xué)齡前期幼兒心理發(fā)展，包括幼

本書就影響青少年心理和情緒的來源，分為四個(gè)版塊，將困擾青少年的最典型性心理問題濃縮在一個(gè)個(gè)案例中，以漫畫的形式展現(xiàn)出來。閱讀時(shí)孩子會(huì)身臨其境，有更好的帶入感，在案例后面心理專家會(huì)給孩子們專業(yè)的指點(diǎn)，讓孩子對(duì)自身的情緒問題有所覺察有所發(fā)現(xiàn)，有意愿去同家長溝通，解決問題。

本書為國家職業(yè)教育學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)資源庫配套教材。本書根據(jù)“崗課賽證”綜合育人理念，參照幼兒教師崗位工作需要，設(shè)置情境任務(wù)，以全新的體例系統(tǒng)介紹0—6歲兒童在感知、注意、記憶、想象、思維、言語、動(dòng)作、情緒情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，并針對(duì)學(xué)前兒童不同發(fā)展階段的關(guān)鍵特征，提出相應(yīng)的養(yǎng)育或教育建議。本書配有數(shù)