《青少年心理自助成長(zhǎng)100問》通過回應(yīng)和指導(dǎo)青少年日常生活中常見的100個(gè)成長(zhǎng)困惑：如何提高學(xué)習(xí)效率；如何學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)；如何對(duì)待人際交往；如何適應(yīng)變化的環(huán)境等問題，幫助廣大青少年通過自助的方式提高心理調(diào)適和心理成長(zhǎng)的能力。

《兒童心理發(fā)展與家庭教育智慧》針對(duì)社區(qū)群眾對(duì)家庭教育知識(shí)普及的需要，以兒童心理發(fā)展中可能出現(xiàn)的主要教育問題為主線，探討了從嬰兒到高中階段兒童的主要心理發(fā)展規(guī)律。一方面，如何有針對(duì)性地采取對(duì)策促進(jìn)孩子心理健康成長(zhǎng)，旨在教養(yǎng)與促進(jìn)；另一方面，如何借鑒心理學(xué)的原理，采取有效的技術(shù)與方法處理孩子的不良行為，旨在輔導(dǎo)與矯正。《兒

0～2歲：針對(duì)不同情緒進(jìn)行自我安慰； 3～4歲：理解快樂和傷心等簡(jiǎn)單情緒； 5～7歲：關(guān)注個(gè)人主張和情緒體驗(yàn)； 8～10歲：學(xué)會(huì)辨別自我與他人情緒； 11～14歲：做好心理準(zhǔn)備進(jìn)入青春期。

13歲，是孩子兒童期和少年期的分水嶺。13歲前，孩子如果心智發(fā)育成熟，青春期就能夠輕松順利地度過，并且在前行的路上保持從容和自信�！�13歲前，媽媽要讀的心理學(xué)》旨在幫助父母了解孩子13歲前的心理，通過教育和引導(dǎo)，讓孩子在行為、心理、情緒、氣質(zhì)、情商、智商等各個(gè)方面都能夠平衡發(fā)展，為孩子之后的人生發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

青春期，既充滿著激情和動(dòng)力，又充滿著神秘與誘惑。在這美好的歲月里，女孩如同待綻的花蕾，需要細(xì)心的呵護(hù)�！杜�孩的*本心理智慧書》就青春期女孩的心理進(jìn)行深入分析，從女孩青春期可能遇到的困惑和疑問、女孩自我保護(hù)措施、女孩與異性交往的小技巧、女孩如何讓自己更具魅力等方面為女孩提供正確有效的指導(dǎo)，讓女孩成長(zhǎng)為一個(gè)聰明、成熟有智慧

本書比較全面地探討了對(duì)嬰幼兒進(jìn)行行為觀察的基本理論與實(shí)踐案例，全面具體地介紹了觀察嬰幼兒行為的知識(shí)以及記錄方法，并提供實(shí)踐的案例引導(dǎo)學(xué)習(xí)者結(jié)合現(xiàn)狀思考和分析問題，培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的觀察記錄以及分析解釋的能力，并根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展水平提出適宜的指導(dǎo)方法。本書有以下幾方面的特點(diǎn)： 1.比較全面地介紹了對(duì)嬰幼兒進(jìn)行行為觀察與記錄的理

0～6歲是孩子感覺統(tǒng)合的主要發(fā)展時(shí)期，一旦孩子的感覺結(jié)合出現(xiàn)問題，孩子就會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、笨手笨腳，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，從而影響學(xué)習(xí)能力。本書借鑒很多學(xué)者的研究成果，向家長(zhǎng)介紹了感覺統(tǒng)合的含義及相關(guān)知識(shí)，同時(shí)，提供家長(zhǎng)利用身邊的生活用具對(duì)孩子進(jìn)行感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的有效方法。所選游戲具有實(shí)用性、可操作性，還適用于對(duì)孩子已出現(xiàn)的感覺

每一位父母都希望自己能成為孩子的朋友，都希望孩子有什么心里話會(huì)*時(shí)間告訴自己，可往往事與愿違。其實(shí)孩子并不是不愿意向你吐露心聲，而是你需要了解孩子心里的想法，才能找到與孩子溝通的恰當(dāng)方式。10～16歲青春期，父母要懂的心理學(xué)第2版深諳孩子的內(nèi)心需求，幫父母輕松找到打開孩子心中秘密的鑰匙。通過對(duì)孩子內(nèi)心的探尋，從心理和生

怕黑、愛哭、認(rèn)生、打人、說臟話、和父母分房睡以后哭鬧睡不好，送他上幼兒園孩子哭大人也不好受，插嘴愛表現(xiàn)，小氣不愛分享，好勝不能輸，說謊，觸摸生殖器，是孩子真的有問題，還是大人認(rèn)為他有問題？孩子犯錯(cuò)受到批評(píng)，你是不是能夠不帶情緒地去讓孩子真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤呢？行為拖拉，不愛學(xué)習(xí)，課堂愛搗亂的孩子怎么引導(dǎo)？打算生二寶，怎么處理

本書是教師教育國(guó)家級(jí)精品資源共享課配套教材。本書內(nèi)容在遵循兒童發(fā)展傳統(tǒng)研究體系的同時(shí)，又有所豐富和創(chuàng)新。本書主要內(nèi)容包括：兒童發(fā)展的基本理論、兒童生理的發(fā)展、兒童認(rèn)知和語(yǔ)言的發(fā)展、兒童個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展等。上述內(nèi)容針對(duì)小學(xué)階段兒童的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行闡釋。同時(shí)，本書既關(guān)注兒童的常態(tài)發(fā)展又關(guān)注兒童的特殊發(fā)展，如兒童非典型性發(fā)展中