大象老師的班級(jí)在進(jìn)行班干選舉，兔小妹絲絲、鼠小妹靈靈、小豬布布、小鼴鼠多多等紛紛推薦小熊巴頓當(dāng)班長(zhǎng)，這是為什么呢？大家眼中的誠(chéng)實(shí)又是什么樣子的呢？時(shí)間倒回幾年前……小熊巴頓轉(zhuǎn)入新班級(jí)后，很快就和同學(xué)們成了好朋友，他們一起游戲、彼此陪伴，互相鼓勵(lì)……友愛(ài)、朋友，讓他
兒童時(shí)期是人生中一個(gè)很特別的階段，孩子的各種習(xí)慣大多在這一時(shí)期養(yǎng)成。習(xí)慣的力量是巨大的，好的習(xí)慣能使人一生受益，成就一個(gè)美好的未來(lái)。 《3~6歲兒童好習(xí)慣養(yǎng)成書(shū)》介紹了八個(gè)常見(jiàn)的兒童好習(xí)慣，涉及生活好習(xí)慣，學(xué)習(xí)好習(xí)慣，想象力好習(xí)慣、理財(cái)好習(xí)慣、社交好習(xí)慣、品德修養(yǎng)好習(xí)慣、情緒管理好習(xí)慣、安全常識(shí)好習(xí)慣等，囊括了兒童生活
安全問(wèn)題與每一個(gè)孩子息息相關(guān)，也是家長(zhǎng)很牽掛、很關(guān)心的事。如何讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，平安長(zhǎng)大？李佩著的《兒童安全手冊(cè)》針對(duì)這一問(wèn)題從孩子護(hù)理、飲食、外出、游戲、獨(dú)處、旅行、遇災(zāi)等19個(gè)方面，就孩子的安全問(wèn)題給年輕的家長(zhǎng)提個(gè)醒。
《消防車》講述了一個(gè)幽默有趣的救援故事。佩奇和喬治坐著消防車與豬媽媽一起去消防局，豬爸爸和爸爸們?nèi)ヌ咦闱�，然后在花園里燒烤。爸爸們一不小心點(diǎn)著了燒烤架，大家趕忙打電話給消防員們。消防員們開(kāi)著大消防車及時(shí)趕來(lái)，撲滅了火災(zāi)�；▓@變成了泥塘，大家在泥塘里快樂(lè)地玩耍起來(lái)。
《小豬佩奇拼圖故事》本身是一個(gè)非常好的故事讀本，孩子可以一邊讀故事，一邊玩拼圖，兼具繪本和玩具的雙重屬性。拼圖塊數(shù)不斷增加，難度逐步升級(jí)，讓孩子體驗(yàn)成就感與滿足感，并學(xué)會(huì)接受挑戰(zhàn)。孩子在娛樂(lè)的同時(shí)，得到專注力與動(dòng)手能力的訓(xùn)練。 《大火車》講述了小豬佩奇和好朋友們的一場(chǎng)快樂(lè)的火車之旅。佩奇和小朋友們坐上了一列火車，羚羊老
《奇妙發(fā)聲書(shū)·叢林里邊誰(shuí)在叫》是一套專門(mén)為0～3歲寶寶設(shè)計(jì)的互動(dòng)發(fā)聲書(shū)。書(shū)中包含10個(gè)發(fā)聲按鈕，輕輕一按，逼真的音效環(huán)繞耳邊，帶來(lái)身臨其境般的體驗(yàn)，激發(fā)寶寶的好奇心與探索欲。讓寶寶通過(guò)傾聽(tīng)聲音辨識(shí)動(dòng)物，通過(guò)模仿聲音促進(jìn)語(yǔ)言能力的發(fā)展。 書(shū)中色彩亮麗、情景有趣，配有簡(jiǎn)短的擬聲詞，每個(gè)擬聲詞下方還有發(fā)
《超級(jí)飛俠3拼讀故事》講述了小飛機(jī)樂(lè)迪和超級(jí)飛俠小伙伴們環(huán)游世界，為全世界的小朋友遞送包裹并幫助他們解決困難的故事。每一個(gè)故事都發(fā)生在不同的國(guó)家和城市，用精美的手繪圖畫(huà)展示異域文化和風(fēng)土人情，例如名勝、建筑、語(yǔ)言、節(jié)日和美食等，讓孩子們?cè)谏衿娴氖澜缰弥虚_(kāi)闊眼界，感受快樂(lè)、善良、勇敢和友愛(ài)。
《學(xué)前教育研究方法/普通高等教育十三五學(xué)前教育專業(yè)系列規(guī)劃教材》由三篇內(nèi)容構(gòu)成，*篇基礎(chǔ)篇包含*章至第三章內(nèi)容，介紹了學(xué)前教育研究方法的理論基礎(chǔ)，具體包括學(xué)前教育研究概述、問(wèn)題的選擇以及研究設(shè)計(jì)。第二篇方法篇包含第四章至第十章內(nèi)容，介紹了學(xué)前教育具體的研究方法，即觀察法、訪談法、問(wèn)卷法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)驗(yàn)法、個(gè)案法和敘事研究
本書(shū)包含集體活動(dòng)與游戲兩部分，使用圖解和講解相結(jié)合的方式，對(duì)傳統(tǒng)的民俗體育游戲進(jìn)行整理、改編、開(kāi)發(fā)、創(chuàng)新，與幼兒的發(fā)展特點(diǎn)相結(jié)合，提高其趣味性；采用師生共同參與的開(kāi)放式、啟發(fā)式的教學(xué)模式，重點(diǎn)拓展研發(fā)幼兒在預(yù)設(shè)的主題情境下開(kāi)展體育活動(dòng)與游戲，逐漸感知各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的基本要領(lǐng)，促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)均衡全面發(fā)展，是適合初等幼兒教
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