思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。本論文集是浙江旅游職業(yè)學院馬克思主義學院貫徹落實這一教育理念的成果匯編，內(nèi)容緊緊圍繞新形勢下高校思想政治教育中的理論和實際問題，針對思想政治教育理論與實踐教學、革命精神傳承、課程思政探索等方面，取得了一些有益的經(jīng)驗和創(chuàng)新成果，旨在提升高校思想政治理論課教學實效。增強思想政治教育創(chuàng)

本書首先以靜態(tài)分析視角探察了學院文化的本質(zhì)、構(gòu)造、性能、功用等屬性問題，進而從動態(tài)分析視角，結(jié)合實踐，剖析了學院文化究竟是如何生成的，又是如何演變的，終落到如何去塑造學院文化上。本書關(guān)于學院文化屬性生成演變塑造四大基本問題的探析成果，具有較強的原創(chuàng)性，可作為大學文化建設(shè)特別是學院文化建設(shè)工作的指導，也為進一步的理論研究

本書分門別類地編選了各大高校扶貧的典型案例，全面總結(jié)了高校在脫貧攻堅中取得的成就和經(jīng)驗，充分彰顯了廣大師生增強四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護的思想自覺和行動自覺，集中展示了高校在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)中發(fā)揮的重大作用，對于學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想尤其是習近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述具有重大意義。

本書根據(jù)國家與教育部有關(guān)文件精神編寫,作者從當前的就業(yè)形勢和政策出發(fā)，根據(jù)大學生的認知特點以及社會對人才的要求，基于新形勢下推進大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，提升大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，更好地推動大學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃的思考，旨在幫助年輕一代認清當前的就業(yè)形勢和現(xiàn)狀，

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，每位高校教師面臨如何有效整合信息技術(shù)、發(fā)展教學知識的現(xiàn)實問題。因此，本書扎根我國本土實踐，結(jié)合教師實踐性知識、學科教學知識、整合技術(shù)的學科教學知識（TPACK）等教師專業(yè)發(fā)展理論，將TPACK知識成分和構(gòu)成要素兩種研究路徑相結(jié)合，深化了對TPACK內(nèi)涵和價值的認識，并基于翔實的案例建構(gòu)高校教師TPAC

本書重點介紹了北方地區(qū)(北京、天津、河北、山西、內(nèi)蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、山東、河南、陜西、甘肅、青海、寧夏和新疆）15個省、市、自治區(qū)近300所普通本科高等院校的招生錄取辦法、獎貸助學金制度、收費標準、院校往年在全國分省分專業(yè)招生計劃、聯(lián)系方式等內(nèi)容。該書不但給考生和家長提供了報考資料查詢搜集的快捷方式，而且還提供

本書重點介紹了上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、云南、西藏16個省、市、自治區(qū)近300所普通本科高等院校的招生錄取辦法、收費標準、院校往年分省分專業(yè)招生計劃、聯(lián)系方式等內(nèi)容。該書不但給考生和家長提供了報考資料查詢搜集的快捷方式，而且還提供了比較完整的查詢訪問終端內(nèi)容。本

本專著書以新工科背景下如何培養(yǎng)具有愛國情懷、使命擔當、科學與工程素養(yǎng)、時代工程師精神特征的創(chuàng)新工程科技人才為主線，針對當前工科專業(yè)課程思政教育建設(shè)存在的問題，提出專業(yè)課程思政教育的教學指導思想、教育目標、評價原則及實施策略，構(gòu)建完整的新工科背景下專業(yè)課程思政教育體系，提供具體可操作的課程思政教學策略和方法，實現(xiàn)從理論到

自從1998年清華創(chuàng)業(yè)計劃大賽首次舉辦以來，創(chuàng)業(yè)逐漸成為大學生的職業(yè)選項之一，并掀起三次浪潮。實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功是所有學生創(chuàng)業(yè)者的目標追求，但是學生創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)成功擁有不同的理解和看法，就如“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。本書從現(xiàn)象學視角來界定創(chuàng)業(yè)成功觀，開發(fā)由經(jīng)濟回報導向、內(nèi)在滿足導向和社會影響力導向三個維度構(gòu)成的創(chuàng)業(yè)成

本叢書是以法學教育為主題的論文集，所收論文既有從理論角度對法學教育的審視，也有從實踐角度對中國法學教育的思考，如法學教育的具體課程設(shè)置問題、法院教育的國際化問題、教育文化、案例教學法，等等。同時對一些西方和中國職業(yè)倫理教育的經(jīng)驗和理論亦有涉獵。本叢書所收文章既有發(fā)表過的，也有沒發(fā)表過的。希望以此收錄、總結(jié)及展示中國學者