本書(shū)分為讓課型設(shè)計(jì)為課堂教學(xué)定航標(biāo)、讓教研論文為課堂教學(xué)探新路、讓課題研究為課堂教學(xué)增智慧3篇，包括概念課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、公式定理課教學(xué)設(shè)計(jì)、解題課教學(xué)設(shè)計(jì)、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷講評(píng)課教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)、教材問(wèn)題探究、教材教法實(shí)踐、“成功考試”課題研究、“自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)——培養(yǎng)學(xué)生從會(huì)學(xué)到創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)研究”課題研究等。

本書(shū)分為教學(xué)模式概論、教學(xué)模式研究的意義、初中生物常用教學(xué)模式解析三章，具體內(nèi)容包括：圖解教學(xué)模式、探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式、對(duì)話式教學(xué)模式、學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式等。

本書(shū)共四章：中學(xué)歷史課程資源的開(kāi)發(fā)利用、歷史課程資源本土化、深圳本土課程資源再中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用、深圳本土歷史課程資源概覽。主要內(nèi)容包括：中學(xué)歷史課程資源、歷史課程資源的特點(diǎn)和分類、歷史課程資源開(kāi)發(fā)利用的價(jià)值和作用、歷史課程資源開(kāi)發(fā)與利用的原則、身邊的歷史課程資源等。

本書(shū)是合肥市行知學(xué)校為適應(yīng)集團(tuán)化辦學(xué)和解決新進(jìn)教師課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，而采取由學(xué)科組骨干教師統(tǒng)一制定具有本學(xué)科組特點(diǎn)的義務(wù)教育課堂教學(xué)模式，并附有代表性的學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)錄。書(shū)中主要分為小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)英語(yǔ)、初中語(yǔ)文、初中英語(yǔ)、初中道德與法治、初中歷史學(xué)科等。

本書(shū)共分十四章，內(nèi)容包括：有理數(shù)、整式的加減、一元一次方程、幾何圖形初步、三角形、全等三角形、軸對(duì)稱、整式的乘法與因式分解、分式、一元二次方程、二次函數(shù)、旋轉(zhuǎn)、圓、概率初步。

本書(shū)分上中下三篇：跟著課文學(xué)作文、備考技巧指導(dǎo)、作文指導(dǎo)課例文，內(nèi)容包括：有詳有略、借物抒情、學(xué)寫(xiě)游記、記敘中穿插議論、談?wù)効紙?chǎng)作文的寫(xiě)作步驟、必不可少的寫(xiě)作提綱等。

本書(shū)分為：熱愛(ài)從吸引眼球開(kāi)始——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣、辛苦并快樂(lè)的日子——為高考而戰(zhàn)、做一位不斷成長(zhǎng)的教師——與新課標(biāo)理念同行等，共6章。主要內(nèi)容包括：《表演式教學(xué)在歷史課中的運(yùn)用》《“小老師”上課也精彩》《以愛(ài)和智慧激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性》《高三沖刺階段復(fù)習(xí)方法》等內(nèi)容。

本書(shū)內(nèi)容遴選自黃宇明工作室自成立以來(lái)團(tuán)隊(duì)成員們?cè)诮逃�教學(xué)中撰寫(xiě)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄以及教學(xué)反思、教學(xué)論文、教學(xué)成果等，緊緊圍繞初中英語(yǔ)教學(xué)與備課策略進(jìn)行選輯，主要分為上下兩篇。其中，上篇包含，工作室成員通過(guò)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐的研究思考，總結(jié)出的相關(guān)指導(dǎo)性策略教學(xué)研修論文17篇；下篇精選工作室成員教學(xué)工作中研究的教學(xué)應(yīng)用案

本書(shū)分為探究學(xué)習(xí)的重要意義和如何實(shí)施局部探究?jī)蓚�(gè)部分，包括探究學(xué)習(xí)的重要性、局部探究學(xué)習(xí)的提出、新授課教學(xué)、習(xí)題課教學(xué)、復(fù)習(xí)課教學(xué)等內(nèi)容。

本書(shū)由兩大部分組成：第一部分，即第一章至第三章，是總課題內(nèi)容，闡述了課題研究的背景和意義，提出指向高中英語(yǔ)核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)教學(xué)模型和教學(xué)設(shè)計(jì)的具體操作范式。第二部分，即第四章，是針對(duì)不同主題板塊開(kāi)展的實(shí)踐研究，共14項(xiàng)子課題，圍繞總課題框架，根據(jù)不同主題版塊內(nèi)容，進(jìn)行具體目標(biāo)分解、教學(xué)資源整合以及主題視域下教、學(xué)、評(píng)