本書包含“本草故事”“中醫(yī)故事”“成語故事”三個章節(jié)。故事內(nèi)容取材自經(jīng)典古籍或民間傳說，并結(jié)合當代學生的語言習慣、理解能力、閱讀偏好進行了創(chuàng)作與加工。主要內(nèi)容包括：金銀花、三七、車前草、甘草、浮萍等。

本書是一套廣泛應用的硬筆字學習范本。不僅收錄了5個動作訓練、10個控筆訓練，45個基本筆畫訓練，156個精選范字等內(nèi)容，同時附錄拼音字母表、筆順易錯表、階段測試等。文中自帶教學視頻，口訣式講解，簡單易記，便于讓少兒熟練每個字的筆畫筆順。本書精選的156個范字，以一年級上冊所需掌握的生字為主，便于少兒書寫和掌握，并添加與

本書是一本面向小學生的作文書。精選當今小學生的優(yōu)秀習作，內(nèi)容新穎，類別全面，編排科學。邀請一線教師對文章逐一點評，對于作文中的優(yōu)秀詞句加上底色，便于讀者學習、借鑒。呈現(xiàn)小學生最新習作，展現(xiàn)當今小學生的生活、精神面貌。包含精當?shù)膶懽骷记芍笇�，深入淺出地指導小學生掌握寫作技法，寫出高分作文。

本書以新課標為基礎，從多個角度探討了小學古詩文教學現(xiàn)狀與優(yōu)化路徑。首先，對小學古詩文教學的基本概念、特點以及在小學語文教育中的地位進行了闡述。接著，詳細介紹了新課標對小學古詩文教學的要求，包括教學內(nèi)容和方法的要求。同時，對新課標下小學古詩文教學現(xiàn)狀進行了分析，主要從教材內(nèi)容、教學方法與策略以及師生互動情況等方面進行了評

本書稿系浦東新區(qū)張江高科實驗小學在三全育人背景下，探索全員導師制的理論及實踐成果。本書分為上下篇，上篇為理論篇，分為三節(jié)，分別探討了全員導師制的實施背景及意義、實施方法及路徑、實施意義與價值。下篇為實踐篇，從心理疏導、思想引導、學業(yè)輔導、生活指導、生涯指導、家校溝通六個方面，介紹了全員導師制在實踐過程中遇到的具有代表性

基于我校自2021年以來開展的學科項目化學習的研究與實踐，呈現(xiàn)各學科設計的學科項目方案、實踐案例，以及聚焦學生視角總結(jié)提煉的案例及論文等，為從事項目化學習的研究人員提供豐富的案例參考，為開展學科項目研究的基層學校開拓實踐思路，提供經(jīng)驗借鑒。書稿中，編著者就何為項目化學習中的“學生視角”進行科學界定，并就如何在學科項目設

每一個生命，都是一顆充滿力量的種子。如何給予它內(nèi)生的土壤，讓它在源與流的滋養(yǎng)下綻放，是學校建設思考的原點。北京石油學院附屬實驗小學2011年建校，現(xiàn)有42個教學班，1772名在校學生，108名教師，其中市區(qū)級骨干教師、區(qū)級學科帶頭人等31名。學校將“立德樹人”根本任務與學校的“活力教育”相結(jié)合，尊重學生成長規(guī)律，聚焦“

本書共分四大板塊。第一章是基于學科育人理念的團隊專業(yè)成長篇，記錄了一名普通的小學英語教師在成長為學科帶頭人、名師、工作室主持人、教研基地負責人的過程中，帶領團隊共同成長的足跡。第二章是基于學科育人理念的教科研探索篇。第三章是基于學科育人理念的課堂教學研究篇。最后是學科育人理念之下的學生成長篇，呈現(xiàn)了班級學生數(shù)年中的成長

本書主要內(nèi)容包括：運動還是靜止？；無處不在的重力；丹頂鶴的頭頂為什么是紅色的？；諸葛亮借的東風？；落紅不是無情物一一自然界的物質(zhì)循環(huán)；飛蛾為什么撲火？；蜘蛛：動物中的紡織專家；能量憑空產(chǎn)生？；陛下，您的快遞請簽收；煙花五彩繽紛的奧秘；“輻射霧”真的有輻射嗎等。

本描紅字帖為義務教學書英語四年級上冊學生用書配套教輔，與教材完全同步，分為6個單元，對教材主課文出現(xiàn)的重點單詞進行描紅和仿寫。單詞包括教材中出現(xiàn)的學科、五官、四肢、國名、動物園常見動物、一日三餐、日�；顒蛹跋嚓P的動詞、形容詞，這些單詞均為《義務教育英語課程標準》（2011版）要求小學生能夠聽、說、讀、寫的四會詞匯。本描