近幾年來，跨文化交際研究的視角越來越寬泛，研究的理論框架越來越多樣化，研究的內(nèi)容越來越微觀化和個(gè)性化。從文化的角度看，跨文化交際研究開始由較大群體的文化（如東西方文化）向較小群體的（如職業(yè)、性別、代別）轉(zhuǎn)移；從交際的角度看，學(xué)者們開始重視更具體的或更小的群體之間、乃至個(gè)人之間的交際，把研究重點(diǎn)轉(zhuǎn)向人際之間的交際。 《

《清代東北方言語音研究》主要根據(jù)幾部反映清代東北方言的韻書古籍，如《黃鐘通韻》、《音韻逢源》、《奉天通志》等，以及日、朝等國(guó)反映東北方言的域外文獻(xiàn)《華音啟蒙諺解》、《你呢貴姓》、《騎著一匹》、《學(xué)清》、《支那語講義》、《滿洲土語研究》等，在研究過程中，以中國(guó)古代韻書所見語音特征為主，以朝、日文獻(xiàn)所見語音特征為輔；以前者

《三字經(jīng)·千字文·百家姓（珍藏版）》與《三字經(jīng)》《千字文》并稱［三百千］是中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙書籍�！度�字經(jīng)》以三字一句的方式，簡(jiǎn)短地?cái)⑦M(jìn)一些廣為人知的歷史故事和表速普遍為古代社會(huì)所接受的道德理念和哲理�！栋偌倚铡肥且槐娟P(guān)于中文姓氏的書，成書于北宋初。原收集姓氏411個(gè)。后增補(bǔ)到504個(gè)。其中單姓444個(gè)，復(fù)姓60個(gè)�！肚ё治�

本書為五年制高等職業(yè)教育文化基礎(chǔ)課程教學(xué)用書《語文》第六冊(cè)配套教學(xué)參考書。按照教材編寫意圖，注重引導(dǎo)教師培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。每單元設(shè)有單元提示、每篇課文設(shè)有教學(xué)要求、課文說明、教學(xué)建議、聯(lián)系參考答案等板塊，有些課文增加了補(bǔ)充資料，極為教師使用教材、提高教學(xué)質(zhì)量提供幫助，又給教師留有發(fā)揮創(chuàng)造性的教學(xué)空間。本書實(shí)用性和

本系書在忠于原著的基礎(chǔ)上，將原著中一些繁雜、晦澀、難懂的文字改編成了簡(jiǎn)潔、清新、易于中小學(xué)生理解的文字；圖文并茂的編排讓孩子們興趣盎然，增加了主人公的立體形象，讓閱讀更加生動(dòng)有趣；本系列圖書對(duì)原著中難詞進(jìn)行了詳細(xì)的注釋，達(dá)到了無障礙閱讀的效果，讓閱讀經(jīng)驗(yàn)較少的中小學(xué)生也能輕松地讀下去，從而對(duì)名著產(chǎn)生興趣；叢書所選編目大

獵人打獵途中偶遇一只膘肥體壯的大狗熊，狗熊對(duì)獵人虎視眈眈。在危機(jī)時(shí)刻，獵人想起了一個(gè)傳聞：公狗熊在求偶期嫉妒心特別重，總想找個(gè)對(duì)手顯示自己神奇的力量，如果一時(shí)找不到合適的對(duì)手，甚至?xí)�纏住路過的大象一比高低。識(shí)別了公熊的這個(gè)弱點(diǎn)，獵人機(jī)智地展開了與狗熊的舉重比賽，最終將狗熊累得奄奄一息……

《野豬囚犯（注音讀本）/動(dòng)物小說大王沈石溪》是沈石溪的一部中短篇?jiǎng)游镄≌f合集。書中有好吃懶斗、甘為虎奴的野豬，有保護(hù)狼妻又不忍傷害主人的狼狗，有為了后代繁衍而不惜犧牲生命的斑羚，有出逃雜技團(tuán)回歸山林的明星猿……文章以明朗而優(yōu)美的語言、深沉的筆觸，通過對(duì)動(dòng)物社會(huì)的描寫，揭示了動(dòng)物之間情感糾葛的內(nèi)心世界，讀者不僅從中了解了

《新編應(yīng)用文寫作教程》編寫以大學(xué)階段的學(xué)習(xí)要求和畢業(yè)后參加工作的實(shí)際需要出發(fā)，以提高學(xué)生實(shí)用性文章的寫作能力為重點(diǎn)，以典范例文為借鑒，以寫作訓(xùn)練為主線，以寫為主，講練結(jié)合，全面提升學(xué)生的寫作能力。

本書主要采用認(rèn)知語言學(xué)和語法化的理論方法，從來源上把漢語名量詞分為三類，即“名詞來源的名量詞”“動(dòng)詞來源的名量詞”和“復(fù)雜來源的名量詞”，通過對(duì)漢語名量詞的語法化過程的個(gè)案研究，豐富并細(xì)化了漢語名量詞的來源類型。同時(shí)，在個(gè)案研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合漢藏語系語言名量詞的研究成果，提出了名量詞的“轉(zhuǎn)喻生成與隱喻-轉(zhuǎn)喻擴(kuò)展”的形成

本書收錄了慶陽方言中很有特色的方言詞語，除了常規(guī)性的詞典釋義外，還對(duì)該地區(qū)方言中具有趣味性和疑難性的詞語進(jìn)行了深入挖掘和闡釋，反映了慶陽人的生活情趣與語言創(chuàng)造的智慧。釋義詳略得當(dāng)，zui簡(jiǎn)單的釋義是以詞釋詞，而對(duì)于意義復(fù)雜的詞或重要的方言特征詞，則從本義到引申義，從詞典義到文化義、理據(jù)義，都進(jìn)行了詳細(xì)闡釋。