對(duì)面大學(xué)教育的正常進(jìn)行和發(fā)展造成了巨大的沖擊和挑戰(zhàn)。例如，2020年新冠疫情爆發(fā)，使大學(xué)教育面臨著前所未有的困境和考驗(yàn)。如何保障高校教育的質(zhì)量，如何適應(yīng)新形勢(shì)和新需求，成為社會(huì)各界關(guān)注的重要問(wèn)題。在重大突發(fā)事件背景下，傳統(tǒng)的教育模式受到了極大的限制，而在線(xiàn)教育作為一種新興的教育模式，突破了時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)了教育資

本書(shū)聚焦新時(shí)代高校思想政治理論課建設(shè)，堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義方法論對(duì)其進(jìn)行梳理和總結(jié)，圍繞高校思想政治理論課建設(shè)中的課堂革命大思政課信息化改革等熱點(diǎn)問(wèn)題，深入探究了高校思想政治理論課課堂革命的理與路、大思政課建設(shè)的理論與實(shí)踐、高校思想政治理論課信息化改革的前沿問(wèn)題，黨的十八大以來(lái)，高校思想政治理論課建設(shè)取得了歷

"本書(shū)是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教學(xué)參考書(shū)，分三個(gè)部分。第一部分為緒論，簡(jiǎn)要介紹大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的課程思政教學(xué)改革面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)及其意義。第二部分為理論探究，包括五章，分別闡述了大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的課程思政教學(xué)改革的理論依據(jù)、政策依據(jù)及實(shí)踐依據(jù)，課程思

圖書(shū)名稱(chēng)：國(guó)際學(xué)生教育管理研究6 條形碼：9787544679282 【簡(jiǎn)介】《國(guó)際學(xué)生教育管理研究》為為教育領(lǐng)域的專(zhuān)家學(xué)者、教師學(xué)生和管理人員提供了一個(gè)探討專(zhuān)業(yè)理論、開(kāi)展學(xué)術(shù)研究、闡述教學(xué)心得和分享管理經(jīng)驗(yàn)的園地和平臺(tái)。借助這個(gè)園地和平臺(tái)，我們能夠進(jìn)一步加強(qiáng)和深化學(xué)術(shù)研究，在質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估中記錄歷史，在管理現(xiàn)狀調(diào)查中回

本書(shū)以立德樹(shù)人為中心，深入貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí) 施意見(jiàn)》，力圖激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。本書(shū)適應(yīng)課程思政、模塊化教學(xué)改革需要，采用《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中倡導(dǎo)的新型活頁(yè)式教材編寫(xiě)方式。全書(shū)分為“喚醒創(chuàng)新意識(shí)”“訓(xùn)練創(chuàng)新思維”“開(kāi)啟創(chuàng)新活動(dòng)”“捕捉商機(jī)”“

在研究生教育質(zhì)量保障體系中，研究生和導(dǎo)師之間的玄妙關(guān)系被比喻為黑箱，如何破解這個(gè)黑箱密碼，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)導(dǎo)生互動(dòng)關(guān)系，對(duì)促進(jìn)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，具有重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。本書(shū)引入自我主導(dǎo)理論和學(xué)習(xí)伙伴模型，運(yùn)用混合研究方法，深入探討了在研究生和導(dǎo)師互動(dòng)的情景中，研究生個(gè)體發(fā)展質(zhì)量的內(nèi)涵、過(guò)程和機(jī)制。這對(duì)全面認(rèn)識(shí)高等教育普及

本書(shū)系統(tǒng)總結(jié)了同濟(jì)大學(xué)開(kāi)展的地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)指南研制工作的成果，主要包括地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)指南、地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)典型案例[包含同濟(jì)大學(xué)地質(zhì)工程專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)實(shí)踐和中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）資源勘查工程專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)實(shí)踐]，以及代表性課程的課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)三部分內(nèi)容。本書(shū)旨在指導(dǎo)地質(zhì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)緊緊圍繞國(guó)家和區(qū)域

環(huán)境保護(hù)是基本國(guó)策之一，隨著時(shí)代變遷，其重要性日益凸顯，是全世界需要共同努力的重大命題�；仨鴼v史，在同濟(jì)大學(xué)與祖國(guó)同行、以科教濟(jì)世的文化浸潤(rùn)下，環(huán)境學(xué)院秉持不負(fù)青山不負(fù)夢(mèng)，奮楫勇進(jìn)再揚(yáng)帆的理想信念，矢志不渝艱苦奮斗，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)開(kāi)山踏水。作為全國(guó)高等院校中最早一批以學(xué)院建制成立的環(huán)境教育和科研學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，同濟(jì)大學(xué)環(huán)境

21世紀(jì)以來(lái)，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)為依托的新媒體呈現(xiàn)快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)。大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展既是深化思想政治教育學(xué)科體系和實(shí)踐活動(dòng)的必要之舉，也是加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育和提升大學(xué)生主體素質(zhì)的必然要求。本書(shū)首先概述了大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的基本概念，其次對(duì)大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，最后從理念、方法、內(nèi)容、機(jī)制等方

本書(shū)首先從教育、科技、人才三位一體的高度提出了大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐之道:針對(duì)大學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐起步階段常常遇到的困惑,揭示了選題之根、定位之略、道路之策;從高等教育對(duì)于國(guó)家和人類(lèi)發(fā)展的重要性角度回答了怎么選題的問(wèn)題;從高等教育價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授三大任務(wù)的時(shí)代意蘊(yùn)角度,明確教育為本,揭示了用實(shí)踐思政構(gòu)建科創(chuàng)競(jìng)賽項(xiàng)目核心