莎莉任何事都喜歡是第一！在學(xué)校排隊(duì)要第一，課間要第一個(gè)沖出教室。她甚至要第一個(gè)吃完奶酪通心粉！不幸的是，莎莉討厭輸，而這些讓她性子火爆還傷了感情。她的同學(xué)在學(xué)校甚至給她起了“輸不起的莎莉”的外號(hào)。在老師和媽媽的幫助下，莎莉?qū)W會(huì)了體育精神的規(guī)則。她可以學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)“玩得開(kāi)心就是贏！”教導(dǎo)孩子具有“體育精神”并學(xué)會(huì)如何與他

對(duì)于小孩子而言，搬新家意味著一系列的挑戰(zhàn)。當(dāng)大一些的孩子理解永遠(yuǎn)改變的意義時(shí)，學(xué)齡前兒童可能要在新環(huán)境中呆上幾天或者幾個(gè)星期后才能明白。他們是通過(guò)感知景象、氣味、聲音、氣候的變化來(lái)體驗(yàn)搬家的。他們也許不是離開(kāi)學(xué)校或朋友，而是離開(kāi)一個(gè)熟悉的生活環(huán)境和生活秩序。這些必須要在新環(huán)境中重建。《大恩尼的新家》以舒緩的筆觸肯定了小

當(dāng)家里有了新寶寶時(shí)，大孩子的世界會(huì)因此而改變，雖然他們也會(huì)興奮和喜悅，但同時(shí)也會(huì)感到憤怒、嫉妒、恐懼和怨恨。他們會(huì)覺(jué)得，他們?cè)诎职謰寢屝哪恐械牡匚槐蝗〈�了，他們的需求也排在了小寶寶之后。他們需要明白爸爸媽媽�?ài)每一個(gè)孩子，因?yàn)槊總�(gè)孩子都是特別的；他們也需要調(diào)整自己的心理，學(xué)會(huì)耐心和分享。

謝爾曼?史密斯看到了最可怕的事情。起初，他竭力想忘掉，但很快他內(nèi)心的情緒開(kāi)始困擾著他。他毫無(wú)理由地感到緊張。有時(shí)，他會(huì)感到胃痛，他會(huì)做噩夢(mèng)。而且，他開(kāi)始感到憤怒并攻擊他人，這使他陷入了麻煩。于是，他找到了梅普爾女士，她幫助謝爾曼說(shuō)出了他試圖忘掉的那件可怕的事情。最終，謝爾曼感覺(jué)好多了。本書(shū)溫馨的故事情節(jié)和畫(huà)面能夠?yàn)槟切?/p>

珍妮和哥哥山姆感到非常害怕！整個(gè)早上，電視里一直播放著同一個(gè)新聞。珍妮的鋼琴課取消了，爸爸媽媽也忘了給他們做午飯。珍妮和山姆想知道到底發(fā)生了什么，怎樣做才能不害怕，他們的爸爸媽媽為他們提供了幫助�！墩淠莺煤ε隆愤@本書(shū)以細(xì)膩的手法講述了孩子面對(duì)恐怖主義、戰(zhàn)爭(zhēng)和其他暴力事件產(chǎn)生的恐懼和反應(yīng)。本書(shū)“寫(xiě)給父母的話”中，心理學(xué)家

學(xué)會(huì)處理矛盾的情緒是孩子情感發(fā)展過(guò)程的重大挑戰(zhàn)之一。在《雙味情緒》一書(shū)中，作者通過(guò)一系列發(fā)生在我們身邊的故事，講述了一個(gè)非常普遍的經(jīng)歷，即同時(shí)感受到兩種相對(duì)的情緒，這讓我們很難受。第一天上學(xué)，我們既驕傲又害怕；小弟弟或小妹妹的到來(lái)，使我們既開(kāi)心又傷心。這些例子能夠幫助孩子認(rèn)識(shí)并理解混合的情緒。在編后記中，心理學(xué)家簡(jiǎn)?阿

地海傳奇5：地海故事集

《去吧摩西》由�？思{所著，《去吧摩西》主人公艾薩克·麥卡斯林所屬的麥卡斯林家族是�？思{筆下的約克納帕塔法縣的幾大莊園主家族之一。這部小說(shuō)就是寫(xiě)這個(gè)家族的兩個(gè)支系（白人后裔包括女兒生的“旁系”，以及黑白混血的后裔）幾代人的命運(yùn)。

《熱愛(ài)生命（名師全解版）》收集了能代表杰克·倫敦寫(xiě)作風(fēng)格的幾部中短篇小說(shuō)：《熱愛(ài)生命》生動(dòng)地展示了人性的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。 小說(shuō)把人物置于近乎殘忍的惡劣環(huán)境之中，在生與死的抉擇中，充分展現(xiàn)出人性深處的某些閃光的東西，生動(dòng)地描寫(xiě)出了生命的堅(jiān)韌與頑強(qiáng)。 《北方的奧德賽》描寫(xiě)了一個(gè)部落酋長(zhǎng)與仇人的女兒恩卡之間的故事。他向恩卡的母親

本書(shū)是一系列訪談的口述實(shí)錄，受訪者是美國(guó)各地形形色色的普通人。從佛蒙特州大雪紛飛的郁郁松林到俄克拉荷馬的一馬平川，從佛羅里達(dá)州軟紅十丈的商業(yè)街到皮吉特海峽的悠悠碧水等。他們描述了浪漫愛(ài)情迸發(fā)火花、生長(zhǎng)、得到與失去的種種經(jīng)歷。