《用語文激揚生命：黃麟生與語文教育》主要從專業(yè)成長教學(xué)理念教學(xué)改革三大方面對黃麟生教授全面進行解碼。他們邀我作個序，使我能借此機會，談?wù)剬S老師的一孔之見。
本書選取隱喻這一理論視角分析漢語文字符號的詩性特征，力圖從美學(xué)的維度揭示這一符號機制與人類自由情感表達的天然親和性，從而彰顯在這一機制深處積淀著的人類語言、文化及存在的關(guān)聯(lián)，全書圍繞著漢字、漢語詞、漢語句子三個層次，分析了漢語言的隱喻為特質(zhì)的詩性特征。
本詞典465萬字，包括上、下兩卷，是*部全面反映漢語方言和方言學(xué)面貌的大型辭書。主要內(nèi)容包括：本詞典總字數(shù)約400萬字。3000多條條目。內(nèi)容涵蓋以下三個部分。 （一）漢語方言學(xué)部分參照百科全書體例，以特大條、大條、中條、小條分別列目，以中小條目為主。 （二）漢語方言部分 以李榮主編的《現(xiàn)代漢語方言詞典》分地版的42
《新古文觀止120篇》共分三個板塊：一是初高中必背文言文38篇，這是高考考試大綱規(guī)定的必背必考內(nèi)容，二是經(jīng)典文言文62篇，這是38篇以外的必背文言文經(jīng)典，三是高考曾考文言文20篇�？梢哉f該書既是各級各類學(xué)生參加各種考試的案頭必備之書，也是每個家庭提高人文底蘊的必藏之典。天下古文雖多，精華盡在此書。若有一冊在手，美文可觀
《語言自邇集》是英國人威妥瑪（ThomasFrancisWade，1818-1895）編寫的一部著名的漢語教材，初版于1867年，1886年出版第二版。書中保留了許多19世紀(jì)北京話的材料，對漢語史及漢語教學(xué)歷史的研究都有著非常重要的價值�！霸缙诒本┰捳浔镜浼ａ屌c研究”書系將《語言自邇集》第一版、第二版影印出版，加以導(dǎo)
莆仙方言只分布于原來的莆田、仙游兩縣，處于兩大強勢方言的夾縫之中，但卻能保持其特色。目前對莆仙話的特點有概括的介紹，但總的成果很少，較少從深層次系統(tǒng)地研究莆仙方言的專書，本書即全面揭示莆仙方言的歷史與現(xiàn)狀。
“一帶一路”建設(shè)需要語言鋪路。對沿線沿路國家來說，要有通曉漢語的人才。本書是對“一帶一路”沿線蒙古、俄羅斯、白俄羅斯、烏克蘭、格魯吉亞、亞美尼亞、阿塞拜疆、摩爾多瓦以及中亞五國（哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、吉爾吉斯斯坦、土庫曼斯坦、塔吉克斯坦）等國家的漢語教學(xué)狀況的調(diào)查研究，每個國家主要調(diào)查研究“國家概況”“漢語教學(xué)的歷
“一帶一路”建設(shè)需要語言鋪路，要有通曉漢語的人才。本書是對“一帶一路”沿線埃及、阿聯(lián)酋、阿曼、巴勒斯坦、巴林、卡塔爾、科威特、黎巴嫩、沙特、土耳其、敘利亞、也門、伊拉克、伊朗、以色列和約旦國家的漢語教學(xué)狀況的調(diào)查研究，每個國家單獨成章，包括“國家概況”“漢語教學(xué)的歷史”“漢語教學(xué)環(huán)境與對象”“漢語教材和師資”。本書服務(wù)
三字經(jīng)·百家姓·千字文
訓(xùn)詁識小錄
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