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本書通過對教育智慧、高校輔導員教育智慧、教育現(xiàn)象學三方面的文獻綜述，以教育體驗為核心、現(xiàn)象學態(tài)度為關鍵特征的教育現(xiàn)象學方法論作為指導，具體采用教育現(xiàn)象學開放式訪談、撰寫體驗故事文本、對體驗故事文本改寫、聚焦反思研討和延遲追蹤訪談問卷調(diào)查而開展的行動研究。沿著教育現(xiàn)象學研究范式“描述及撰寫體驗故事－深度訪談及觀察－聚焦反

本書闡述了產(chǎn)學研合作的概念、發(fā)展模式與要素、創(chuàng)新內(nèi)涵，分享了國內(nèi)外的產(chǎn)學研合作實例，提煉應用型大學的產(chǎn)學研合作實踐經(jīng)驗，分析了當前大學產(chǎn)學研合作發(fā)展過程中的問題，探討了高校如何開展產(chǎn)學研合作教育、產(chǎn)學研合作與新工科建設如何協(xié)同發(fā)展的對策，如項目教學和基于項目的項目化人才培養(yǎng)體系及“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式等，從而為應用型大

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《蘇州城市學院本科生學業(yè)規(guī)劃導引》從校情、學情出發(fā)，緊扣大學生的學習過程關注點、興趣點和困難點，聚焦大學生學業(yè)進程、學習困惑、能力提升、競賽科研、素質(zhì)發(fā)展、升學出國，結合豐富的案例和校本大數(shù)據(jù)，全面、生動、精準、系統(tǒng)地指導大學生進入大學后做什么、怎么做、如何主動做，養(yǎng)成主動學習的習慣。

本書從大學生思想政治教育概述出發(fā)，對大學生思想政治教育作出了初步的了解，然后分析了紅色文化資源的相關內(nèi)容，接著研究了紅色文化教育的價值以及紅色文化資源融入大學生思想道德教育的路徑構想，探究了紅色資源在高校思想政治教育中的應用，最后梳理與總結了紅色精神引領大學生思想政治教育。以期高校積極調(diào)動紅色文化資源中的思想道德教育因

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